第08 自然界的水-【暑假预习课】2023年新九年级化学暑假预学精品课程（沪教版）

【暑假预习课】2023-2024学年九年化学上册预学精品课程 第二章 身边的化学物质 第08课 自然界的水 【学习目标】 1. 通过水的电解实验探究，认识水的组成； 2. 使学生知道沉淀、过滤、蒸馏等常用三种净化水的方法，能说出自来水的净化，初步学会过滤的操作及操作过程中要注意的事项。 3. 知道纯净水和天然水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水和软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。 【重点】 1. 通过电解水实验分析水的组成。从元素的角度理解水的组成。 2. 水的净化过程，过滤操作的原理和实验。硬水和软水的区别和硬水软化的方法。 【难点】 1. 自来水的净化过程。过滤的操作方法和注意事项。 2. 硬水软化的方法。 1、 水的组成 1、水的电解实验 实验现象：（1）电极上均有气泡产生；(2) 1、2两试管中气体体积比约为2:1。 气体验证：（1）1中气体点燃火焰呈蓝色（若气体量少，可能有爆鸣声），证明是氢气； （2）2中气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。 实验结论：水在直流电的作用下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。 反应文字表达式：水氢气+氧气 从上面的实验和发生的化学反应可以说明，水是由氢元素和氧元素组成的。 误差分析：实验中氢气与氧气的体积比往往大于2∶1。主要原因：①氧气的溶性大于氢气；②氧气与电极反应而消耗。 【注意】 ①做水的电解实验时，要在水中加入少量或NaOH溶液，其目的是增强水的导电性，提高化②所用电源为直流电源，正氧负氢，若用交流电会有爆炸危险。电解过程中，电能转化为化 。 2、氢气燃烧 物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的最轻的气。 化学性质：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。 氢气+氧气 水 氢气是理想的能源（原因燃烧产物是水，不污染环境）。 二、水的净化 1、自来水的净化过程：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→配水 2、明矾：明矾常用作絮凝剂。它能在水中生成凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。 3、活性炭：活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性杂质。 4、在净化水的方法中，净化程度由低到高的顺序依次为：静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏 5、过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法叫过滤。 6、蒸馏：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，冷凝成液体 　蒸馏可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中 不挥发性杂质分离开来，达到分离和提纯的目的。蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的。 7、硬水和软水 a.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。泉水、井水等都是硬水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。蒸馏水属于软水。 b.硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏 水以降低水的硬度，在工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。 c.区别方法：在水中滴加肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少渣出现的是硬水。 三、水资源的综合利用 1、水污染的来源： （1）工业生产中“三废”（废水、废渣、废气）的任意排放； （2）农业生产中农药、化肥的不合理施用； （3）生活污水的任意排放。 2、防止水污染的主要措施： （1）提高环保意识，加强水质的监测。 （2）工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。 （3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 一、选择题 1．（2023·山东青岛·统考二模）用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U形管中预先加入少量的氢氧化钠，c、d两支试管容积相等)，下列说法不正确的是 A．U形管的a管应连接电源的正极 B．试管c中的气体先收集满 C．U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性 D．该实验说明水中含有氢、氧两种元素 2. （2023江苏苏州市吴中、吴江、相城区一模）用如图所示装置进行电解水实验(水中加入少量硫酸钠溶液以增强导电性)，反应一段时间。下列说法正确的是 A. 球形容器内液面下降 B. 液体中硫酸钠的浓度不变 C. 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体质量约为负极的八倍 D. 与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃 3．（2023·安徽池州·统考三模）2023年“中国水周”主题是“强化依法治水，携手共护母亲河”，下列做法不符合这一主题的是 A．对饮用水水源的环境质量进行实时监测 B．铺设透水路面增加地下水储量 C．革新工艺提高工业用水重复利用率 D．水体有自净能力，生活污水可任意排放 4. （2023江苏淮安市淮安经济技术开发区一模）某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝