第9单元 第35讲 生态系统的结构与能量流动（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考生物高三一轮总复习高效讲义（多选版,新教材新高考）

2024版·生物 第九单元 生物与环境 第35讲　生态系统的结构 与能量流动 生物群落 非生物环境 生物圈 全部生物 非生物环境 组成成分 营养结构 物质循环、能量流动、信息传递 ①⑦ ②③⑥⑨ 无机盐 自养 绿色植物 动物 细菌和真菌 有机物 化学能 物质循环 无机物 基石 食物 生产者 消费者 分解者和非生 物的物质和能量 五 捕食 所有生物 食物链 多种 多种 多种 营养级 物质循环 能量流动 × × √ √ 分解 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 食肉鱼以海胆为食，海龟减少会使食肉鱼数量增加，从而导致海胆 数量下降 输入 固定的太阳能总量 光合作用和化能合成作用 传递 食物链和食物网 转化 化学能 化学能 散失 热能 生长、发 育和繁殖 分解者 b 不属于 上一个 分解者 呼吸作用以热能的形式散失的能量(d) 用于生长、发育和繁殖的能量(e) 分解者利用的能量(f－c) 下一营养级同化的能量(i) 生产者 初级消费者 次级消费者 呼吸作用 分解者 太阳能 生产者的光合作用 食物链和食物网 逆转 循环 逐级减少 越多 逐级递减 升高 递减 倒置 将生物在时间、空间上进行 合理配置 总能量 科学规划、设计人工生态系统 最有效 合理地调整生态系统中的能量流动关系 持续高效地流 向对人类最有益的部分 × × × × 【课标要求】1．阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2．讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。3．分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。4．举例说明如何利用能量流动规律，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。5．解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。 eq \a\vs4\al() 　　考点1　生态系统的结构 梳理必备知识 1．生态系统 (1)概念：在一定空间内，由________与它的__________相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：地球上最大的生态系统是______，它包括地球上的________及其__________。 (3)结构：由生态系统的________和________(食物链和食物网)构成。 (4)功能：进行____________________________。 (5)类型：将下列生态系统的关系连线并分类 2．生态系统的组成成分 (1)非生物的物质和能量 ①主要组成：光、热、水、空气、______等。 ②作用：生物群落中物质和能量的根本来源。 ③地位：生态系统的基础、必要成分。 自然生态系统中属于水域生态系统的有____；属于陆地生态系统的有____________。 (2)生物成分 生产者 消费者 分解者 营养方式 ____ 异养 异养 实例 主要是________ 主要是____ 主要是营腐生生活 的__________ 作用 将无机物制造成______，把光能转化为______ 加快生态系统的________，帮助植物传粉和传播种子 将动植物的遗体和动物的排遗物分解成______ 地位 生态系统的____ 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分 3．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于____关系而形成的一种联系。 (2)实例(连线并填空) ①食物链的起点一定是______，后面的都是______，不含____________ _________________。 ②营养级一般不超过__个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。 ③食物链中体现的种间关系只有____。 ④某一营养级生物的含义是该营养级的________，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。 4．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多______彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 (2)形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是____植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃____植物，也可能被____肉食性动物所食。 (3)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的______。 (4)食物链和食物网的作用：是生态系统中________和________的渠道。 3．食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。( ) 4．在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。( ) 【易错辨析】　 1．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属