第9单元 第31讲 种群的数量特征（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考生物高三一轮总复习高效讲义（多选版,新教材新高考）

2024版·生物 第九单元 生物与环境 第31讲　种群的数量特征 同种 全部 单位面积 单位体积 数量 小 弱 等距取样法 随机取样 大 强 × × × √ 新产生(或死亡) 个体总数 迁入(或迁出) 各年龄期 雌雄个体数目 增长型 稳定型 衰退型 出生率 死亡率 性别比例 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 预测 出生率和死亡率 ＞ ≈ ＜ 出生率 √ × √ × 【课标要求】1．列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。 2．了解种群密度的调查方法。 eq \a\vs4\al() 　　考点1　种群密度及其调查方法 梳理必备知识 1．种群与种群密度 (1)种群：生活在一定区域的____生物____个体的集合。 (2)种群密度：种群在________或________中的个体数，是种群最基本的____特征。 2．种群密度的调查方法 (1)样方法 ①适用对象：植物或活动范围__、活动能力__的动物。 ②取样方法：五点取样法和__________。 ③取样关键：________。 (2)标记重捕法 ①适用对象：活动范围__、活动能力__的动物。 ②计算公式： N(种群数量)＝_______________________________________ eq \f(\a\vs4\al(n（重捕个体数）),\a\vs4\al(m（重捕中标记数）))×M(初次捕获标记数) 3．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。( ) 提示：调查种群密度时，应随机取样。 4．池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法。( ) 【易错辨析】　 1．可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。( ) 提示：草坪上的杂草有很多物种，而种群密度强调的是同一种生物。 2．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。( ) 提示：行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群密度应采取等距取样法。 提升关键能力 1．样方法调查种群密度 注意：这里的N1、N2等指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量。 2．标记重捕法调查程序及误差分析 (1)调查程序 确定调查对象→捕获并标记数量为N1→重捕、计数eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(捕获数N2,标记数N0))→计算种群密度N＝eq \f(N1×N2,N0) (2)误差分析 【新情境·应用】 为验证飞蝗群聚激素(4－VA)的作用，科研人员利用4－VA及其溶剂进行图1所示的室外草地诱捕实验，结果如图2所示。下列叙述错误的是(　　) A．实验时选取的样方间相隔2 m，是为了减小样方间的相互干扰 B．诱捕前，对照组和实验组要分别喷洒溶剂、4－VA溶液进行处理 C．使用4－VA对蝗虫进行诱捕是利用化学信息进行生物防治 D．若调查飞蝗的种群密度，可将对照组中各样方诱捕数量取平均值 解析：选D。为了保证取样的随机性，减小样方间的相互干扰，样方间常间隔一定的距离，A正确；科研人员利用4－VA及其溶剂进行图1所示的室外草地诱捕实验，对照组应喷施溶剂，实验组应喷施4－VA溶液，B正确；4－VA是一种激素，使用4－VA对蝗虫进行诱捕是利用化学信息进行生物防治，C正确；若调查飞蝗的种群密度，将对照组中所有样方种群密度的平均值作为飞蝗的种群密度估计值，D错误。 落实素养题组 1．某同学在一片面积为100公顷的草地上对植物物种多样性进行调查，他设计的调查方案中最可行的是(　　) A．在该草地植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中植物的个体数 B．设置1个1 m2样方，计数样方中植物的个体数目 C．随机设置1 m2样方若干，计数样方中每种植物的个体数目及种类数 D．调查植物多样性需要准备的工具有：卷尺和绳子、竹桩、显微镜、纸和笔 2．某研究小组对洞庭湖地区2公顷范围内褐家鼠的种群密度进行调查，第一次捕获并标记393只鼠，第二次捕获340只鼠，其中有标记的鼠85只。标记物不影响鼠的生存和活动，但鼠有记忆，再次被捕概率会降低，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有93只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，下列相应叙述正确的是(　　) A．该调查结果比实际值偏小 B．调查期间褐家鼠的死亡率是93只/公顷 C．调查期间，褐家鼠种群的数量波动不会引起稳定平衡密度发生改变 D．通过计算可得该地区褐家鼠的种群密度为1 200只/公顷 解析：选C。根据种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷标记后重新捕获数，结合题意可知该调查结果会比实际值偏大，A错误；据题干信息分析可知，种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获