2023年中考物理二轮实验复习

八年级上册物理实验 实验一、测量物体运动的平均速度 【设计与进行实验】 1．实验器材及作用：小车、金属片、停表、刻度尺、木块、斜面。 (1)金属片的作用：使小车始终在同一位置停下，便于测量时间。 (2)斜面的要求：坡度适中。坡度不宜过大，便于测量一段路程内所用时间；坡度不宜过小，以免小车各阶段的平均速度太接近，不能比较速度变化。（较缓） 2．小车从斜面的同一位置由 静止 自由滑下。 3．刻度尺和停表的使用与读数。 【分析、评估与交流】 4．根据实验测量的数据计算平均速度。 5．小车在下滑过程中的运动形式： 变速直线运动(或加速直线运动) 。 6．多次测量求平均值的目的： 减小误差 。 7．实验误差分析： (1)小车到达金属片还未停止计时，导致所测时间偏大，测出的平均速度会偏 小 ； (2)小车从斜面顶端不是静止释放，导致所测时间偏小，测出的平均速度会偏 大 。 实验二、探究固体熔化时温度的变化规律 【设计与进行实验】 1.实验主要器材及作用。 (1)石棉网的作用：使烧杯底受热均匀； (2)搅拌器的作用：使物体受热均匀； (3)温度计的原理、使用及读数； (4)选用小颗粒固体的原因：①小颗粒固体受热均匀； ②使温度计的玻璃泡与固体充分接触。 2．组装实验器材的顺序： 自下而上 。 3．使用水浴法加热的优点：保证受热均匀，减慢熔化过程，便于观察和记录。 4．烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求：烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求是能够浸没试管中所装固体，同时试管不能接触到 烧杯底和烧杯壁 。 5．根据实验现象判断物质的特点。 6．根据实验数据绘制温度—时间图象，并根据实验数据或图象分析判断物质是晶体还是非晶体、吸放热特点、各段物质的状态及温度变化的规律。 【分析、评估与交流】 7．判断烧杯口处“白气”的成因：水蒸气遇冷液化形成小水滴。 8．比较吸收热量的多少、比较比热容的大小：加热时间 越长 ，吸收的热量 越多 ；吸收相同的热量，温度升得 越高 ，比热容 越小 。 9．多次实验的目的： 寻找普遍规律 。 【实验结论】 晶体熔化时需要吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化时需要吸热， 物质先变软再变稠，然后变稀，温度一直在升高。 实验三、探究水沸腾时温度变化的特点 【设计与进行实验】 1.主要实验器材：铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、烧杯、带孔硬纸板、水等。 (1)石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。 (2)烧杯上面盖上硬纸板的作用： 减少热量的散失，加快水的沸腾，缩短实验时间 。 (3)硬纸板上除了插温度计的小孔外还留一个小孔的作用：使烧杯内外的气压相同。 (4)组装实验器材的顺序： 自下而上 。 2．温度计的使用和读数。 【分析、评估与交流】 3．根据实验数据绘制水沸腾的温度—时间图象。 4．对表格数据或图象进行判断和分析： (1)水的初始温度、水的沸点、加热至沸腾所用的时间； (2)在水沸腾过程中，水 继续吸热，温度保持不变 。 5.水沸腾前后气泡的变化：如图所示，沸腾前“上小下大量少”，沸腾时“上大下小量多”。 原因是沸腾前上面温度低，气泡遇冷收缩；沸腾时水温达到沸点，气泡上升时所受压强变小，体积变大。 6．缩短加热时间的方法： ①用初温较高的水；②减少水的质量 。 7．物态变化解释现象：温度计上部出现小水珠或烧杯口出现的“白气”是水蒸气遇冷 液化 形成的小水滴。 8．沸点与气压的关系： (1)水的沸点低于100 ℃是因为当地大气压 小于1个标准大气压 。 (2)将装有刚沸腾的水的烧瓶塞紧瓶塞后倒置，用冷水浇烧瓶的底部，看到水又重新沸腾起来。原因是用冷水浇时，烧瓶中的水蒸气液化，瓶内气压降低，水的沸点降低。 9．撤去酒精灯后，水未立即停止沸腾的原因：石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸收热量。 【实验结论】 　水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变。 实验四、探究光的反射规律 【设计与进行实验】 1．实验器材：平面镜、量角器、可折转硬纸板、激光笔、不同颜色的笔。 (1)可折转硬纸板的作用：①显示光的传播路径；②探究入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内。 (2)硬纸板材质：要求硬纸板表面粗糙，这样，光在硬纸板上发生 漫反射 ，从硬纸板前不同位置都能看到光的传播路径。 (3)量角器的作用：测量入射角、反射角大小。 (4)硬纸板与镜面的放置要求：硬纸板与镜面垂直 ，否则在硬纸板上不能看到反射光线。 2．实验环境：为了使现象更明显，应在较暗的环境下进行。 3．多次改变入射角大小测量的目的：使实验结论具有普遍性。 4．“三线共面”的判断方法：将纸板右半边沿ON折转，观察右半边纸板是否显示光线，若折转后右半边纸板上没有光线，则说明三线在同一平面上。 5．光路可逆的验证：将光线逆着反射光线入射到镜面上，观察光的传播路径是