第三单元 运用辩证思维方法 练习题B卷-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 第3单元 运用辩证思维方法 练习题B卷 一、选择题 1.党的二十大报告指出，我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。材料表明，推进美丽中国建设要坚持 ①辩证思维的整体性 ②辩证思维的动态性 ③定性分析 ④定量分析 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.运动与静止的关系是古今中外许多哲学家和思想家力图去研究和回答的一个重要问题，我国古代就有“刻舟求剑”的故事。下列对“刻舟求剑”评价正确的是 ①把握了辩证思维的动态性特征 ②根本上是形而上学的思维形式 ③用静止的观点看问题 ④把握了事物运动的绝对性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.有人说大蒜、洋葱、绿茶可以防癌，但癌症是一种非常复杂的疾病，对于癌症的确切发病机制，医学界尚没有完全搞明白，只知道癌症是年龄、性别、体重、遗传、环境、习惯、人体免疫力、病毒或细菌感染等诸多因素长期共同作用下的结果。在这一复杂的未解之谜面前，要说某一种或某几种食物就能有实在的防癌抗癌作用，实在难以令人信服。可见，要想科学防癌，需要 ①从经验出发制定防癌方案 ②重视关键部分对整体的作用 ③从事物本身固有的联系出发 ④把握事物存在发展的各种条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”恩格斯的这句名言启示我们 ①要从整体的角度去看待问题和认识事物 ②要把认识对象看成不断变化的开放系统 ③凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从 ④要正确把握相对运动和绝对静止之间的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.随着国家进一步的政策支持及行业技术的发展，消费者对新能源车的偏好预计将增加，新能源乘用车的渗透率预计将从2021年的15.5%攀升至2022年的20.2%。中国将是全球规模最大的新能源汽车市场，为全球新能源车产业相关企业提供长期市场机遇。材料中对我国新能源汽车市场未来发展的看法 ①运用功能分析，研究了事物性质 ②是在分析基础上进行的综合 ③用共变法找到了事物的因果联系 ④运用了定性分析和定量分析 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.新冠肺炎疫情让网课这种在线教学模式走进了千家万户。区别于线下课堂教授，网课具有方式多样，灵活便捷等优点，得到越来越多的老师、学生和家长的认可。但是网络教学的效果难以保证，师生互动难的问题也应引起重视。对待网课要 ①坚持辩证否定观，对新出现的事物要鼓励其发展 ②坚持两点论和重点论相统一，积极解决主要矛盾 ③全面看问题，分清事物性质的主流与支流 ④用发展的眼光看问题，坚持动态性辩证思维 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.雨、雪、雾都是水的家族成员，其形成的条件各有特色：水蒸气在空中遇冷降温，形成小水珠并逐渐增大为大水珠，落到地面，这就是雨；水蒸气急剧冷却降温，直接凝华为六角形的小冰晶——雪；地面附近的水蒸气以空中的尘埃为核心液化成小水珠，这就是雾。上述材料体现了 A.量总是一定事物的量 B.世界上的每一事物都有自己特殊的质的规定性 C.新事物在旧事物基础上产生和发展 D.辩证的否定具有肯定与否定的双重性 8.《老子》云：“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。”这启示我们要 A.注重量的积累，为质变创造条件 B.果断抓住时机，实现事物的飞跃 C.抓住重点，集中力量解决主要矛盾 D.在思考和处理问题时坚持适度原则 9.在古希腊，有这样一个诡辩观点：1粒谷子落地时没有响声，2粒谷子落地时也没有响声，3粒谷子落地时还是没有响声……以此类推，1整袋谷子落地时都不会有响声。上述观点的错误之处在于 A.夸大静止，否认事物运动的绝对性 B.否认质变，认为事物发展只有量的积累 C.否认量变，认为质变不需要有量的积累 D.用孤立的观点看问题，犯了形而上学的错误 10.“夏熟凭小满，籽壮水周全”，在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在，只有小满，没有大满与之对应。这是因为在中国人看来，小满刚刚好，过犹不及。小满给我们的启示是 ①处理好连续性和间断性关系，把握适度原则 ②要坚持折中思维，适应事物的存在状态 ③坚持量的积累，促进事物的飞跃性发展 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.成年人的正常血压为收缩压≥90 mmHg且＜140 mmHg， 舒张≥60 mmHg且＜90 mmHg(1 mmHg≈133.322 Pa)。低于或高于这个数量界限，不是低血压就是高血压。这说明 A.要保持质的稳定性就要把事物的变化控制在度的范围内 B.掌握适度原则就是任何时候都要防止质变 C.凡事都要采取