3.2 被子植物的一生 单元作业设计-2022-2023学年人教版生物七年级上册

初中生物学单元作业设计 株洲八达中学（四中初中部）孙水林 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 生物学 七年级 第一学期 人教版 被子植物的一生 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第三单元第二章第一节 第一课时 种子萌发的环境条件 2 第三单元第二章第一节 第二课时 种子萌发的自身条件 种子萌发的过程 3 第三单元第二章第二节 植株的生长 4 第三单元第二章第三节 第一课时 花的结构 5 第三单元第二章第三节 第二课时 传粉和受精 果实和种子的形成 二、 单元分析 (一)课标要求 本单元内容在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中属于“第四主 题植物的生活”。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念。 · 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 具体内容和活动建议如下： 1.绿色开花植物的一生 具体内容 活动建议 描述种子萌发的条件和过程。 描述芽的发育和根的生长过程。 概述开花和结果的过程。 体验一种常见植物的栽培过程。 开展"种子萌发条件"的探究活动。 有条件的地方可以开展人工授粉等活动。 栽培一种常见植物，观察从种子到成熟植 株的生长发育以及开花结果的整个过程。 2.绿色植物的生活需要水和无机盐 三、 单元学习与作业目标 1.通过探究“种子萌发条件”和“测定种子的发芽率”的实验，描述种子萌 发的过程，概述种子萌发的条件。 2.通过显微观察根毛和根尖的结构和观察叶芽的结构及其发育图，描述幼根 的生长和叶芽发育成枝条，认识植物的生长发育。 3.通过解剖观察桃花，认识花的基本结构；通过传粉和受精的视频等资料以 及实验，认识果实和种子的形成，说出花与果实的关系，说明雄蕊和雌蕊是花的 主要结构。 4.栽培一种常见植物，观察记录其生长发育过程，概述被子植物一生经历种 子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 5.通过观察“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验结果， 说明绿色植物的生活需要水和无机盐等营养物质。 四、 单元作业设计思路 1.分析课标要求、教学内容和学情。 2.制订单元学习和作业目标。 3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计 评价标准和方式。 五、 课时作业 第一课时 1.作业内容 播种被子植物的种子，精心培育，细心观察种子萌发和植株生长的过程。尝 试观察和认识它们的生命旅程。 (1)选种。选取适合播种的、生长周期较短的种子。教师推荐的种子有绿 豆、大豆和白菜种子等，你也可以询问有经验的长者。需选择粒大而饱满的种子， 原因是 。 (2)培养、观察和发现。 设计记录表，观察记录种子的萌发情况。 (3)选择其中一株幼苗种植，每隔一定时间拍摄照片(或图画、文字)记 三、 单元学习与作业目标 1.通过探究“种子萌发条件”和“测定种子的发芽率”的实验，描述种子萌 发的过程，概述种子萌发的条件。 2.通过显微观察根毛和根尖的结构和观察叶芽的结构及其发育图，描述幼根 的生长和叶芽发育成枝条，认识植物的生长发育。 3.通过解剖观察桃花，认识花的基本结构；通过传粉和受精的视频等资料以 及实验，认识果实和种子的形成，说出花与果实的关系，说明雄蕊和雌蕊是花的 主要结构。 4.栽培一种常见植物，观察记录其生长发育过程，概述被子植物一生经历种 子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 5.通过观察“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验结果， 说明绿色植物的生活需要水和无机盐等营养物质。 四、 单元作业设计思路 1.分析课标要求、教学内容和学情。 2.制订单元学习和作业目标。 3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计 评价标准和方式。 五、 课时作业 第一课时 1.作业内容 播种被子植物的种子，精心培育，细心观察种子萌发和植株生长的过程。尝 试观察和认识它们的生命旅程。 (1)选种。选取适合播种的、生长周期较短的种子。教师推荐的种子有绿 豆、大豆和白菜种子等，你也可以询问有经验的长者。需选择粒大而饱满的种子， 原因是 。 (2)培养、观察和发现。 设计记录表，观察记录种子的萌发情况。 (3)选择其中一株幼苗种植，每隔一定时间拍摄照片(或图画、文字)记 录植株的生长情况。 2.时间要求：15分钟 3.评价设计 参考答案或提示： (1)为种子萌发提供充足的营养物质。(2)设计观察记录 表，应包括观察时间、种子萌发情况等内容。(3)采用拍摄照片或图画、文字的 方式记录植株的生长情况，应能够反映和记录植株不同阶段的生长情