18.富饶的西沙群岛（教学设计）-统编版语文三年级上册

18 富饶的西沙群岛（教案） 教学目标 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。 2.有感情地朗读课文。能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。（教学重点） 3.能选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。（教学难点） 4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。（教学难点） 教学准备 课文内容相关的补充资料、多媒体课件。 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能了解课文是从三方面来写西沙群岛的，并体会西沙群岛海水的美。 教具准备 课件资源 教学过程 Ⅰ 图片导入，引入新课 1.导入：（课件出示图片）同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，有辽阔的草原，有宁静的山村，有繁华的都市……今天，老师要带大家去一个迷人的地方。在距离海南岛约330千米的东南海面上，有一片岛屿像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书课题：富饶的西沙群岛） 2.（课件出示中国地图）师：谁能从地图上找到西沙群岛？（请一名同学指出） 师：找得可真准！这就是西沙群岛，是我国南海诸岛四大群岛之一，这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。这节课老师就带领你们去西沙群岛旅游，那谁来说说对西沙群岛的了解？ 3.同学们交流有关西沙群岛的资料。（课件播放西沙群岛风光短片） 4.师：请同学们说一说西沙群岛给你留下了什么样的印象？（富饶、美丽、奇异、可爱……）现在就让我们一起去领略那里的美丽风光吧。 【设计意图】从图片入手，更能激发起学生学习课文的兴趣。而视频的加入，则让学生快速进入学习课文的状态。 Ⅱ 初读课文，读准字音 1.有感情地朗读课文。 要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）想一想，西沙群岛是一个怎样的地方？ 2.检查初读情况。 课件出示词语。 （1）学生认读：指名读、小组读、齐读。 （2）读这些词语，你想到了文中的哪些内容？请选择一个词语来说一说。 （3）认读多音字“参”，它的另外两个读音是cān和cēn，谁来组组词？再来读读。 【设计意图】读准字音，读通句子，把握文章内容，为后面了解课文打下基础。 Ⅲ 再读课文，整体感知 1.再读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的？告诉了我们西沙群岛是一个怎样的地方？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（板书：风景优美、物产丰富） 2.读完课文，请圈画出文中出现的景物，了解作者是从哪些方面来具体介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的？ 海水、珊瑚、海参、大龙虾、鱼、鸟。 3.用自己的话简单说一说课文主要写了什么内容。 本文从海水、海底的生物和海岛上的鸟三方面，为我们描绘了西沙群岛美丽富饶的景象。（板书：海水 海底的生物 海岛上的鸟） 【设计意图】找出中心句，了解文章是围绕第1 自然段的内容展开的，渗透“围绕一个意思写”的习作要求。 Ⅳ 学习生字，重点指导 1.课件出示会写字，按结构归类。 2.选择部分生字进行指导，点击出示相关生字。 （1）课件出示生字笔顺动画，提示易错笔画。 （2）教师范写，重点指导上下结构的字“岩、贵”和左右结构的字“挺、鼓、数”。 岩：“山”要扁；“石”的横略长，撇在横的靠左位置，上边不出头。 挺：整体要写紧凑；中间是“廴”不是“辶”；“壬”要小。 鼓：左半部分的上面两横稍斜且下横要短，横间距均匀。右半部分“支”的横撇要穿插到左半部分的下面。 数：左半部分中“米”的最后一笔是点。右半部分反文的捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。 贵：上半部分要写得扁一些，第五笔横要写得长些。下半部分“贝”的最后一笔是点。 （3）学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，如有错误及时改正。 （4）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 Ⅴ 朗读课文，感受海水的美丽 1.读课文第2自然段，思考西沙群岛的海水最大的特点是什么。（美） 2.学生交流，指导学生体会海水的美丽。 （1）追问：通过哪些句子感受到了海水的这个特点的？ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 ①引导学生围绕描写颜色的词语初步体会海水的美丽。 ②引导想象说话：读这一段话，你仿佛看到了一幅怎样的画面？感受到了什么？ ③如果用一个词语来概括海水颜色美的话，你会用哪个词语？（五光十色、瑰丽无比、五颜六色、色彩斑斓……） ④用课件演示，让学生直观感受在阳光照射下海水的颜色之多，光泽之亮，帮助学生理解“五光十色、瑰丽无比”的意思。（板书：五光十色、瑰丽无比） ⑤