2023年中考化学二轮专题复习溶液、溶解度达标测试

2023-06-12
| 4页
| 485人阅读
| 85人下载

内容正文:

溶液、溶解度 达标测试 相对原子质量:O-16 H-1 Ag-108 Fe-56 一、选择题 1.生活中下列物质加入适量水不能形成溶液的是(  ) A.食醋 B.食用油 C.白砂糖 D.食盐 2.40℃时恒温蒸发一杯不饱和食盐水至有晶体析出,此过程中不发生变化的是(  ) A. 溶剂的质量 B. 溶质的质量 C. 溶液中溶质的质量分数 D. 食盐的溶解度 3.下列有关实验现象的描述,正确的是(  ) A.石蜡在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.硝酸铵溶解于水时,溶液温度显著升高 C.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变成蓝色 D.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维,都产生烧焦毛发的气味 4.下列实验目的与实验操作不相符的是(  ) 选项 实验目的 实验操作 A 区别软水和硬水 加入适量肥皂水,振荡 B 防止集气瓶中硫燃烧产物污染空气 集气瓶中加一定量水 C 除去粗盐中混有的泥沙 加水、溶解、蒸发 D 鉴别化肥NH4Cl和KNO3 分别加入熟石灰,研磨,闻气味 5.用pH试纸测定苏打水的酸碱度时,如果先将试纸用蒸馏水润湿,然后再进行测定,则测得的结果与苏打水实际pH比较的结果是(  ) A.偏小 B.偏大 C.不变 D.无法确定 6.20℃时,将45g氯化钠均分成五份,依次加入盛有100g水的烧杯中,充分溶解。实验数据如下表:下列分析正确的是(  ) 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 氯化钠质量/g 9 18 27 36 45 溶液质量/g 109 118 127 136 136 A. 实验③所得溶液的溶质质量分数最大 B. 实验④所得溶液是氯化钠的不饱和溶液 C. 20℃时,氯化钠的溶解度为36g D. 将实验①所得溶液蒸发50g水, 冷却到20℃,溶液达到饱和 7.推理是根据已有的事实与结论推出新的判断的思维方法。下列根据已有事实或结论进行的推理正确的是(  ) 选项 事实或结论 推理或判断 A 酸性溶液pH小于7 pH小于7的溶液一定是酸性溶液 B 碱能使无色酚酞溶液变红 能使无色酚酞溶液变红的一定是碱 C 酸与碱反应生成盐和水 生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 D 氧化物中都有氧元素 含有氧元素的化合物都是氧化物 8.打开保险柜,同学们发现一瓶无色透明的液体。经测定,其pH=2,对其中可能存在的离子组合,推测合理的是(  ) A.Cu2+、Na+、OH﹣、Cl﹣ B.Ba2+、K+、HCO3﹣、SO42﹣ C.K+、Mg2+、NO3﹣、Cl﹣ D.Na+、Ca2+、CO32﹣、NO3﹣ 9.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,从中获取的信息正确的是(  ) A.t1℃时,甲、丙两种物质的溶液中溶质质量分数相等 B.乙中混有少量甲,可采用降温结晶的方法提纯乙 C.t3℃时,将40g甲物质加入50g水中,所得溶液的溶质质量分数为37.5% D.t3℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t2℃, 所得溶液中溶剂质量的大小关系是丙>甲=乙 加入试剂 甲 乙 丙 实验现象 产生白色沉淀 无明显现象 产生蓝色沉淀 10.已知某溶液X是CuCl2溶液和CuSO4溶液两者之一,又知甲、乙、丙三种试剂分别是稀硫、NaOH溶液、Ba(NO3)2溶液三种溶液中的各一种。取三等份溶液X,分别向其中加入适量的甲、乙、丙三种试剂,产生的现象如下表所示。则依据实验现象做出的下列推断中, 不合理的是 A. 甲是NaOH溶液 B. 溶液X是CuSO4溶液C. 乙是稀硫酸 D. 上表中蓝色沉淀是Cu(OH)2 11.如图所示,分别向四支试管中加入饱和石灰水,使其与试管内溶液充分反应。无论饱和石灰水加入量的多少,反应后试管内溶液一定呈碱性的是( )A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12.实验室中有一定质量的AgNO3和Mg(NO3)2的混合溶液,现按右上图所示进行实验,出现的现象如图中所述。通过分析图中信息进行判断,下列说法中,不合理的是 A. 滤液中一定含有Ag+、Mg2+、Fe2+ B. 滤液的颜色为浅绿色 C. 滤渣的质量一定大于ag D. 现象X为有大量气泡冒出 二、填空题 13.学习《物质的溶解》时小科同学进行了如下实验:往A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水,在相同温度下,向三只烧杯中分别加入50g、25g、5g同种固体物质,充分溶解后,静置,现象如图所示。回答下列问题: (1)小科认为,A烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是___________; (2)A、B、C三只烧杯中,溶液的溶质质量分数大小关系是___________

资源预览图

2023年中考化学二轮专题复习溶液、溶解度达标测试
1
2023年中考化学二轮专题复习溶液、溶解度达标测试
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。