2.3 地域文化与城乡景观 课件 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第二册

地域文化和城乡景观 CONTENTS 课程标准 01 教材分析 02 教学目标 03 教学重难点 04 教学方法 05 教学过程 06 板书设计 07 2 01课程标准 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 课标 区域认知 综合思维 地理实践力 人地协调观 3 02 教材分析 本节内容选自人教版高中地理教材必修二第二章第三节地域文化与城乡景观中的第一个知识点:地域文化，教材主要介绍了地域文化的含义、形成以及如何感受地域文化，承担了承上启下的作用，为后续地域文化在乡村、城镇景观中的体现做铺垫。 教材 4 03教学目标 06 04教学重难点 重点:地域文化的含义、特点，地域文化在景观上的体现 难点:结合实例，识别民居特征总结其与地域文化的关系 1.结合图文，理解我国不同区域的地域文化特点 2.说出地域文化的含义，理解地域文化与景观的关系 3.观察识别民居特点，总结地域文化对景观的影响 4.正确对待地域文化保护与传承的意义 5 教法：讲授法+案例分析法+练习法 05 教学方法 08 学法：自主学习法+合作探究法 6 1 2 3 新课导入：情境创设，朋友第一次来四川游玩，想要体验四川的地域文化，你会如何为他设计旅游路线？ 新课讲授：初读课本，自主阅读找出地域文化的含义，形成，总结出地域文化的特点，形成过程 新课讲授：案例感知，以陕北窑洞为例，让学生小组合作，观察陕北窑洞的特点，使其理解地理环境、地域文化、与民居的关系 06教学过程 7 5 6 8 新课讲授：拓展延申，观察我国不同地区的民居，认识其与地理环境和地域文化的关系 课堂练习： 徽派建筑练习题 课堂小结：根据板书回顾本节课知识点，梳理框架 06教学过程 7 课后作业： 如何在发展速度日益加快的今天落实保护传统民居和地域文化？ 8 07板书设计 18 9 假设你的朋友第一次来四川游玩，想要体验四川的地域文化，你会如何为他设计旅游路线？ 地理环境 人类活动 文 化 地域文化 不同地理环境 影响 产生 形 成 地域文化的形成： 例如：西北广袤的草原——畜牧业——游牧文化（如蒙古舞） 南方水热充足—水稻种植—农耕文化（喜食米饭） 活动：观察窑洞式民居的结构特点并说明其作用 门洞上开高窗 墙厚 顶平 黄土结构 下沉式窑洞 沿崖式窑洞 独立式窑洞 民居特点 作用 自然环境特点 黄土结构 黄土垂直结构、就地取材，冬暖夏凉 气候：温带大陆性季风气候 冬冷夏热 降水多集中于夏季 地形：崎岖，千沟万壑 土质：蓬松且土层深厚 厚实的墙壁 冬季保温 门洞上开高窗 冬季采光 屋顶坡度小 收集雨水 分为沿崖式窑洞、拱式复土窑洞、天井地院落式窑洞 适应地形 以 窑 洞 式 住 宅 为 例 探 究 地 域 文 化 天人共创 顺应自然 节省建筑材料 冬暖夏凉 (1)判断气候特征 ①根据墙体厚度判断冷暖及昼夜温差 ②根据屋顶坡度、房檐宽度判断降水量的多少 ③根据窗户大小判断风力、风向 ④根据房屋朝向判断气候特征 ⑤根据民居的用材判断气候特征 (2)判断地形特征 根据房屋的进深以及院落的大小判断地形特征。 景观保护 在旅游业日益发展的今天，一方面商业化古镇不断增多，另一方面传统古村落却在被逐渐遗忘、消失，请大家思考如何在发展速度日益加快的今天落实保护传统民居和地域文化？ $