13.1 《林教头风雪山神庙》课件58张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

林教头风雪山神庙 《水浒传》 1 01 教学目标 2 教学目标 1.了解《水浒传》的有关知识。 2.学习本文通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的写法。 3.把握“风雪”等环境描写的作用。 4.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 3 02 核心素养 4 核心素养 语言建构与运用：掌握小说的基本要素，培养学生鉴赏小说的基本方法。 思维发展与提升：品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。 审美鉴赏与创造：赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，体会林冲被逼上梁山的心理过程。 文化传承与理解：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社里被压迫者走上反抗道路的必然性的小说主题，深入认识到造成人生悲剧的社会原因。 5 03 教学重难点 6 教学重难点 重点： 林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化。 难点： 分析“风雪”等景物描写对情节、人物的作用。 7 04 一、导入 8 一、导入 清代著名文学批评家金圣叹曾这样评价《水浒传》：“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把108个人性格都写出来。”水浒一百单八将，我们不可能在此一一研读、分析，那就让我们从林冲性格的塑造上，窥一斑而知全豹，从而感知中国古典小说的巨大艺术魅力吧！ 9 05 二、作者介绍 10 二、作者介绍 施耐庵，元末明初作家。名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完《水浒传》后没过几年就病逝了。 11 06 三、关于《水浒》 12 三、关于《水浒》 《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 13 《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。《水浒传》问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。明清两朝，出现了多个版本的《水浒传》续作，另有很多小说、戏剧等以《水浒传》中的故事为素材。 国际评价：美国作家赛珍珠的诺贝尔奖获奖演说《中国小说》，以中国古代小说的发展史作为主要内容，其中有较大的篇幅介绍了《水浒传》的创作、演变及流传过程。她评价《水浒传》是"中国生活伟大的社会文献"。 阿根廷作家博尔赫斯曾专门撰文对《水浒传》进行过点评，他认为《水浒传》的情节有"史诗般的广阔"，并认为其与西班牙17世纪的"流浪汉小说"有异曲同工之妙。 法国作家、2008年诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥，曾自称很早就读过《水浒传》，他认为《水浒传》"记录了那个遥远年代人的基本生存状态"。 07 四、写作背景 15 四、写作背景 《水浒传》的故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。 16 08 五、题解 17 五、题解 林教头即林冲，是《水浒传》中的人物，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得"豹头环眼，燕颔虎须"，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。林冲的事迹如"误入白虎堂"、"棒打洪教头"、"风雪山神庙"等通过评书、戏曲等方式在民间广为流传 风雪——交代了故事发生的