3.1 科学思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 3.1 科学思维的含义与特征 这些年你听过哪些专家的奇葩言论? 专家在百度百科的定义是在学术、技艺等方面有专门技能或专业知识全面的人，特别精通某一学科或某项技艺的有较高造诣的专业人士;还应该是对自己的言行负责，有着行为准则的人。由于专家的专业性和权威性，其一言一行都会影响到普通大众的选择。 近几年，专家争议言论层出不穷，不断引发网络争议让网友直呼:专家变成“砖家”，甚至大量网友表示：“建议专家不要再建议了”。 专家为什么会成为“砖家”? 我们该怎样正确看待专家的言论? 一、科学思维 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 科学思维与不科学思维相对立，不科学思维是 主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 内容真实 形式正确 1.科学思维的两个基本条件 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、 共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这 五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系 的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互 替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题，反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 探究与分享 从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问题的科学回答。 新发展理念是运用整体的和动态的辩证思维方式，运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维等看待我国社会发展问题而得出的马克思主义中国化的新的理论成果。 探究与分享 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维的要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 2.科学思维的含义 科学思维 遵循逻辑思维要求 运用辩证思维方法 创新性解决问题 思维方式 实践中 合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。 用联系的、发展的、全面的观点看问题。 综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 【易混易错】：科学思维方法≠科学方法 课堂活动 感悟分享 结合本节课老师举得例子，请你说说，现在专家为什么会成为“砖家”?我们该怎样正确看待专家的言论? 教师感悟 不是专家就是对的，专家之所以是专家，就在于其看待问题和解决问题时善于运用科学思维，而不是在什么山上唱什么歌。同样的，我们分析专家观点时，不要错了就往死里踩，对了就捧上天，应根据科学思维的特征去客观评价，实事求是，尊重科学! 二、科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论； 科学思维尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 你听过哪些“食物相克”的言论？是从哪里知道的？ 以“食物相克”为例，我们应如何进行科学辟谣？ 2.科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 二、科学思维的特征 3.科学思维的结果具有可检验性 为什么：思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 表现：科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 二、科学思维的特征 课本知识 科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系 科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 离开客观性，就不会有预见性;正因为有预见性，才有可检验性。 在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 科学思维 特征 追求认识的客观性 结果具有可检验性 结果具有预见性 基本条件 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果