2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

透过“校园爱情故事”学习“逻辑与思维的基本要求” 有老师会说，你怎么讲校园爱情故事呢，这是误导青少年。我说，我这是讲的大学校园。对方无语了。 我接着说，即便是中学校园怎么了?对方，更无语了。为什么双方在交流时会产生障碍? 课堂导入 逻辑思维的基本要求 第一单元 树立科学思维观念 第二课把握逻辑要义 莆田二中 谢志逸 第一部分 同一律:思维的确定性要求 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 案例分析 小翁 我想跟你说个事，我…我喜欢你! 燕子 那个...你是一个好人!~ 小翁很开心，他觉得燕子肯定接纳了他， 燕子也很开心，她终于拒绝了小翁。 案例分析 小翁 我想跟你说个事，我…我喜欢你! 燕子 今天天气不错，你吃饭了吗? 小翁很开心，他觉得燕子居然关心他吃没吃饭，好贴心; 燕子长舒一口气，终于把这个话题躲过去了，好开心。 课堂活动 感悟分享 为什么小翁和燕子在沟通时会发生这样的误会?在同一时间、从同一方面、对同一对象，如果思维不确定会发生什么? 课本知识 小翁理解的好人是指有善心，宽厚待 人的人，做了众多好事的人。燕子表 达的好人是，你这个人不错，但是我 不喜欢你。在同一思维过程中，每一 思想必须保持自身同一性，让思维确 定下来，该是什么就是什么，不能游 移不定，否则很容易出现误解，无法 达成共识的情况 1.同一律:思维的确定性要求 课本知识 1.同一律:思维的确定性要求 作用:合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 内容:通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的;如果是假的，就是假的。(p10) 案例分析 小翁和燕子的这段对话中，有没有违反同一律的要求? 燕子 我的意思是，你是一个好人，但我不喜欢你 小翁 你现在不喜欢我，但是我相信你以后会喜欢我的 课本知识 1.同一律:思维的确定性要求 要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 误区：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。(p10) 关于同一律的误区 同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。 我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明:“西红柿是由苹果绿变红的，当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，不错，可是当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化，而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。"(p10) 第二部分 矛盾律:思维的一致性要求 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 案例分析 小翁 我好难受，这个世界上没有女孩喜欢我。 小高 这个世界上没有人喜欢你，每个人都喜欢你！ 小妮 哪有，每个女孩都喜欢你! 案例分析 小翁 我不是“舔狗”，我这是真爱! 小高 你既是“舔狗”，又不是“舔狗” 小翁 我要锻炼好身体，以后就可以保护燕子和她男朋友了! 小妮 你就是“舔狗” 案例分析 小翁 燕子的脸又尖又圆，长得比燕子好看的人早已绝迹，一般不易见到。燕子做的每一个决定都是对的! 小高 燕子做的有些决定就不对。为了燕子我可以赴汤蹈火，上次燕子被人欺负，要不是下雨我没带伞，我就冲上去了。 小妮 你们俩说得都对。 知识解读 矛盾律:思维的一致性要求 要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。如不能说“水是物质”，同时又说“水不是物质”，这两个判断中必有一个是假的。“燕子做的每一个决定都是对的”是对的，那“燕子做的有些决定就不对”就是错的，反之亦然。同时肯定相互矛盾的两个思想违反了“矛盾律”。 课本知识 2.矛盾律:思维的一致性要求 作用：合乎逻的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 内容：通常用公式“A不是非A (或A不能既是B又不是B)”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非