Unit 10 Section A Grammar focus 4a-4c教学设计2022-2023学年人教版八年级下册英语

人教版新目标英语八年级下册 Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section A Grammar focus 4a-4c教学设计 一、教材分析 本节课是人教版新目标英语八年级下第十单元第三课时。本单元在前两个单元的基础上进一步学习现在完成时，使学生能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。本节课主要内容是学习关于谈论干某件事情有多长时间了，认识和使用含有for和since现在完成时态，为进一步地学习和掌握现在完成时态做语言知识上的准备。 二、设计理念 《英语课程标准》明确指出：中学英语学习要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维的大胆实践。本节课通过语法练习形式，激发学生用英语进行交流的热情，使学生加深对所学语言的理解，注重过程评价，促进学生能力发展，帮助学生形成一定的综合语言应用能力。 三、学生情况分析 学生的总体水平较差，接受能力有限，所以for和 since的用法，对学生来说是个难点，教师应该帮助他们进行归纳总结，并辅之以相应的练习，以达到当堂巩固之效。 四、教学目标 1.能使用现在完成时态的句型来询问和回答拥有某样东西或做某事多久了。如：How long have you had the bike over there? Jim has been in Japan for three days. I have had the camera since 2009.等。 2.能通过动词时态填空的练习，体验并辨别现在完成时和一般现在时、一般过去时的区别。如：They have never owned any pets, but they always want to have a dog. We have had a piano since last November. We bought it from the Li family when they moved to the US last year.等。 五、教学重点和难点 1.教学重点：目标句型 I’ve had it for seven years. He’s owered it since his fourth birthday. 2.教学难点：能够正确使用含有for和since引导的现在完成时态。 六、教学方法：本节课通过提问导入，认识和使用含有for和since现在完成时态，并且创设各种练习活动，促使学生互相学习、互相帮助，营造良好的语言学习情景。结合学生生活实际，实现远程教育资源与英语学科知识的整合。 七、教学用具：多媒体课件 八、教学过程 Step1 Warming-up and revision T：What did we learn in the last period? S:.... T: Do you have a bike? S: Yes, I do. T: How long have you had it? S: I have had it for three years. 设计意图：通过问答形式来复习前面所学的重点句子。复习已学目标语，体会现在完成时态的用法。 Step2 Lead in 1.朗读语法表格，引导学生归纳总结。 Let’s first read the sentences in Grammar Focus. 1）带领学生复习并朗读Grammar Focus表格中的句子，让学生仿照这些句子说出更多类似的句子和回答。 2）帮助学生归纳。 2.教师提出问题请学生思考回答。 1）现在完成时态的特殊疑问句的结构是什么？询问拥有时间的疑问词是什么？ 2）for后面加什么短语？since后面加什么短语？ 3）有how long, for或者since的现在完成时态的动词有什么共同特点？ 设计意图：通过朗读Grammar Focus的句子和提问题形式，引导学生归纳总结现在完成时态。 Step3 4a 1.运用会话复习巩固语法规律。 Look at 4a, let’s do some exercises. 1）学生两人一组合作，阅读4a句子，确认每个句子的谓语动词部分，讨论每个句子的时间状语如何使用for或者since。 2）学生在以上讨论的基础上独立完成4a，然后小组核对答案。 3）教师请个别同学回答问题，全班核对答案。 2.朗读，巩固语言结构。 Well,let’s read. 学生齐读、两人一组朗读句子以巩固语言。 设计意图：运用会话和改写句子复习巩固本单元的语法规律。 Step4 4b 运用语法规律完成练