3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课第三框 唯物辩证法的实质与核心 《希望的田野》---脱贫攻坚与乡村振兴 建党100周年献礼片《理想照耀中国》之《希望的田野》。讲述畲族女大学生雷金玉回到乡村，担任村主任，开展脱贫攻坚，实现乡村振兴的故事。 为什么要支持大学生村官参与脱贫攻坚，实现乡村振兴？ 议题一 为什么要 脱贫攻坚、乡村振兴？ 3 唯有实现脱贫攻坚乡村振兴才能解决问题 矛盾是事物发展的源泉和动力， 矛盾推动事物的变化发展。 后门坪村和厦门的城乡差距之间的矛盾 迫切需要老师却留不住的矛盾 父亲外出打工和孩子教育之间的矛盾 渴望考上大学走出去与农村人才流失之间的矛盾 理想与现实的矛盾 人多地少的矛盾…… …… 1、矛盾的含义及基本属性：矛盾的对立统一 （1）含义：世界上一切事物都包含即相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。 （2）矛盾的两种基本属性： 相互排斥、对立的属性 相互分离的倾向和趋势 相互吸引、联结的属性 两方面含义：相互依赖； 相互贯通即在一定条件下相互转换 相反相成 ①矛盾的对立属性：斗争性 ②同一性：矛盾的统一属性 同一性与斗争性 2011年，中央决定将农民人均纯收入2300元作为新的国家扶贫标准。使得全国贫困人口数量由2010年的2688万人扩大到了1.28亿人。 1986年贫困标准为人均纯收入低于206元，贫困人口1.25亿人，占农村总人口的14.8%。2007年调整为785元，人口减少到1479万，占农村总人口的1.6% 1986-2007年 2010年 精准脱贫标准：2020年实现“两不愁、三保障”即：农村贫困人口不愁吃、穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障。 2021年 我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，接下来要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，走中国特色社会主义乡村振兴道路 2013年 中国扶贫40年：从传统扶贫到精准扶贫到乡村振兴 探究：为何扶贫标准一直在变？脱贫胜利后， 2021年扶贫还要继续吗？ 2.矛盾同一性与斗争性的辩证关系 ①矛盾同一性是相对的，矛盾斗争性是绝对的 ④矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 ②矛盾同一性不能脱离斗争性而存在，同一是对立中的同一，是包含差别的同一 ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 议题二 脱贫振兴怎么走？ 8 贫困问题是一个世界问题，也是千百年以来困扰中国的问题。 无论过去现在，中国都没有回避贫困问题。《中国荒政全书》所收录的明朝扶贫措施就有义仓、减租、贷种、恤农等14种。 探究：视频和材料给中国扶贫攻坚有何启示？ 脱贫振兴的第1步：承认贫困问题，不逃避 3.矛盾问题的精髓：普遍性与特殊性 （1）矛盾的普遍性 ①含义：事事有矛盾、时时有矛盾 方法论1：承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确解决矛盾的方法。 方法论2：一分为二、全面的观点看问题。 脱贫振兴的第2步：对症下药，精准扶贫 各县各村各人致贫的原因不同，要对症下药 建档立卡的几年贫困程度不同，什么时候可以脱贫，要具体分析 同一个人学历高低、技能强弱、精气神状态等都要考虑 3.矛盾问题的精髓：普遍性与特殊性 （1）矛盾的普遍性：事事有矛盾、时时有矛盾 方法论1：承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确解决矛盾的方法。 方法论2：一分为二、全面的观点看问题。 （2）矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物具有不同矛盾 ②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 ③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点 方法论：要坚持具体问题具体分析。 2011 年 12 月，针对贫困户基本生活条件，提出到 2020 年,要稳定实现扶贫对象两不愁三保障：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房。 2012年底考察河北阜平老区扶贫工作时强调，不要用“手榴弹炸跳蚤” 2013年11月，在湘西十八洞村扶贫调研：要从实际出发，因地制宜，精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标。随后十八洞村成为试点扶贫村。 2014年底，对“一方水土养不起一方人”的贫困人口实行易地扶贫搬迁。 2015年6月在贵州扶贫考察时又讲了六个精准，“对象、项目安排、资金使用、措施到位、因村派人、脱贫成效等6个要精准” 2015年10月，在减贫与发展高层论坛上提出“五个一批”的脱贫措施，“通过扶持生产和就业发展一批 、易地搬迁安置一批 、生态保护脱贫一批 、教育扶贫脱贫一批、低保政策兜底一批”。 最终形成全国精准扶贫工作的目标和要求： “一有增收，两不愁，三保障，五个一批，六个精准”