1.1加、减法的意义和各部分间的关系（课件）-四年级下册数学人教版

人教版四年级数学下册 1.1加、减法的意义和各部分间的关系 教学目标 1．使学生在已学过的减法知识的基础上，概括出减法的意义，对减法的认识从感性上升到理性。 2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。 小猴子特别喜欢吃桃子，妈妈给它买了3个，但是小猴子吃完了3个还想吃，于是猴子妈妈又买了2个。 1.小猴子一共吃了多少个桃子呢？ 2.第一次比第二次多吃了几个桃子呢？ 复习导入 口答： 说说你是如何想的？ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 理解题意 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。 2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？ 3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么 方法？你是怎么想的？ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814＋1142 ＝1956 加数＋ 加数 ＝和 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 二、探究新知 这就是加法， 加法各部分的名称 是什么呢？ 把两个数合并成一 个数的运算， 叫做加法。 加数 ＋ 加数 ＝ 和 814 + 1142 = 1956（千米） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 图书馆有132本故事书，210本作文书， 那图书馆一共有多少 本图书？ 132+210=342（ 本 ） 答：图书馆一共有342本图书 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 7 探究新知二：减法的意义 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 能不能把上面的例题改 成减法应用题呢 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 已知两个加数的和与 其中的一个加数， 求另一个加数的运算， 叫做减法 现在你能总结出 减法的意义吗？ 被减数 － 减数 ＝ 差 1956 — 1142 = 814（千米） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 果园里有48棵苹果树，76棵桃树，桃树比苹果树多几棵？ 76— 48=28（ 棵 ） 答：桃树比苹果树多28棵 生活中的数学 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 10 加法各部分间的关系： 让我好好想想 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 减法各部分间的关系： 被减数＝差＋减数 减数＝被减数－差 差＝被减数－减数 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 哦，我终于明白啦 减法是加法的 逆运算 从上面两个式子里,可以看 出已知一个加法算式, 可以由此得出两个减法算式 所以加法和减法是互逆的。 这个叫做逆运算 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 王先生开车去上班每小时行250 km ,如果骑摩托车去上班则每小时行70km,求开汽车比骑摩托车每小时多行多少千米？ 活学活用 250-70=180(km) 答：开汽车比骑摩托车每小时多行180km. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 今天学到好多东西 好开心 不要骄傲哦！ 学以致用才 是最