Unit 9 Numbers lesson 1 (教学设计)北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 9 Numbers lesson 1 How many birds are there? 教学目标 三、教学目标 知识与技能目标: 1、学生能听、说、认读one two three four five 5个数词,发音正确、规范. 2、能够利用上下文、插图以及已有知识和经验,通过阅读理解本单元故事内容,并初步朗读故事。 3、能够理解How many birds are  there ? There are three . 情感态度目标: 1、能够通过阅读故事明确爱护动物,并学会保护自己。 2、能够通过多种形式的学习活动,激发学生学习英语的兴趣。 学情分析 学生情况分析 本课的教学对象是三年级的学生,教学内容本身对于学生来讲并不是很难,而且数量这一话题又是学生非常感兴趣的话题。三年级的学生模仿能力和记忆能力很强,遗忘的也快,根据儿童这一记忆特点,教师在平时的教学中要经常引导学生对所学过的单词和句型进行复习,做到温故而知新,为以后新知识的学习做好铺垫。 重点难点 教学重点:能够听懂、并模仿故事中的新词、新句。 1. 能正确朗读one two three four five,发好清辅音 ︳f ︳,four five的发音是难点。 2. 能够通过阅读理解How many birds are there ? There are three .句型 教学难点:新句型问答How many ….are there ? There are \is…. 教学过程 第一学时 教学活动 【讲授】Unit　9　Numbers　　　　　Lesson1　How　many　birds　are　ther 教学过程:    Step 1 Warming up 1 Greetings T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhao. 2.观看视频,并聆听《Ten little candles dances》 【设计意图:将师生的手指当做学具学习数词,无需准备其他学具,简单实用。学生边听边看,初步了解数字,兴趣更浓厚。】 3. 展示图片,导入新课主题. T: What can you see in the picture? Ss:I can see numbers.(数字)   引导学生说出答案。导入新课unit 9 Numbers Step2  Presentation 告知评价激励方式,小组竞争获取小礼物。 【设计意图:使学生迅速进入英语学习氛围,小组竞争的激励方式能使他们集中注意力,积极开动脑筋,为小组争光。让学生初步了解How many的句式,并了解用最简单的方式回答,区分小组为单位的回答,加入竞争性和趣味性. 1.学习数字1-5 Ppt展示图片卡片one,学习并告知学生“This is group one.”同样的方式学习two three four five并进行分组group2,group3,group4,group5. 2.Play a game. 【设计意图:通过游戏,让学生迅速大声地说出数字,最快说出的小组获得一分,既活跃课堂气氛,又调动学生的积极性,通过读数字很好的巩固了数字,也为后面的句型学习做好铺垫。 3.Practise the sentences: 展示图片oranges,导出问题:How many oranges are there? 引导回答:There are two.  eg: T:(point to birds and ask)What are these? Ss: Birds. (引导学生回答) T: Look at Lulu,What does Lulu say ? S1:How many birds are there?(板书强调) T: Who knows the answer? S2:There are three.(板书强调) 同样的方式展示课文当中的图片,学习新单词nest  egg  flower 并操练这个句型以及回答。 Step 3  Enjoy the story T: Look, here are Mokey and Lulu ,now listen and follow Mokey and Lulu. Listen to Part 1. Listen again and follow. Read with their partners,and choose 1 or 2 pictures to act out. Step4 Consolidation      Free talk in group     【设计意图提供一些卡片给到每个小组,自由讨论,要使用到How many…are there? There are