第12讲 光合作用与能量转化-【大一轮复习】2024年高考生物一轮复习优质课件

第567课时 光合作用与能量转化 第三单元　细胞的能量供应和利用 1 内容要求——明考向 近年考情——知规律 (1)说明光合作用过程及对它的认识过程；(2)提取和分离绿叶中色素(活动)；(3)探究不同环境因素对光合作用强度的影响(活动)。 2021·广东卷(12、15)、2021·湖南卷(7、18)、2021·河北卷(19)、2020·全国乙卷(29)、2020·山东卷(16、21)、2020·全国卷Ⅰ(30)、2020·全国卷Ⅲ(29)、2019·全国卷Ⅰ(3、29)、2019·全国卷Ⅱ(31) 与旧教材对比 增：①光谱概念；②希尔实验和阿尔农实验；③影响光合作用的因素。 删：①叶片呈现绿色的原因；②普利斯特利实验；③英格豪斯实验；④梅耶实验；⑤萨克斯实验。 改：①水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合形成NADPH；②C3还原过程中NADPH既提供能量又作还原剂。 淡化：化能合成作用改为小字介绍。 进行光合作用的生物举例？ 1、绿色植物（真核生物） 2、蓝细菌（原核生物） 生物圈得以维持运转的基础： 太阳光能的输入、捕获和转化 唯一能够捕获和转化光能的生物学途径： 光合作用 1.绿叶中色素提取和分离实验的实验原理分别是什么？ 2.实验中使用SiO2 、CaCO3 、无水乙醇的目的是什么？ 用什么过滤得到提取液？ 3.色素滤纸条上的位置分布（由上到下）是什么样的？ 这样的分布说明什么? 4.绿叶中色素的种类和含量？分别吸收的光谱是什么？波长范围？ 分布在哪里？ 5.叶绿体的哪些结构适于进行光合作用？并说明原因？ 6.恩格尔曼的两个实验是如何做的？实验结论分别是什么？ 7.总结叶绿体的功能？ 8.叶绿体中用于进行光合作用的酶分布在哪里？ 郭翔 陈祉润 1-4：但思宇 5-8：凌培洛 一 捕获光能的色素和结构 基础自查 晨萱 1.绿叶中色素的提取和分离 有助于研磨充分 溶解色素 提取色素 原理： 材料： 试剂： 防止研磨中色素被破坏 无水乙醇 SiO2 CaCO3 色素能溶解在丙酮或无水乙醇等有机溶剂中 新鲜的绿叶 一 捕获光能的色素和结构 95%乙醇+无水碳酸钠 单层尼龙布 晨萱 1.绿叶中色素的提取和分离 分离色素 不同色素在层析液中溶解度不同， 因此随层析液在滤纸上扩散速度不同。 纸层析法 层析液 （石油醚:丙酮:苯=20:2:1） 一 捕获光能的色素和结构 原理： 方法： 试剂： 结果： 细齐直 滤液细线不能触及层析液 滤液细线 棉线引流 滤液细线 晨萱 1.绿叶中色素的提取和分离 分离色素 一 捕获光能的色素和结构 结果： 色素种类 颜色 含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 _____ _____ _____ 叶黄素 较少 较高 较快 叶绿素a _____ 较低 较慢 叶绿素b 较多 _____ _____ 最少 最高 最快 最多 最低 最慢 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 晨萱 收集到的滤液绿色过浅 ①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分； ②叶片不新鲜，滤液色素(叶绿素)太少； ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低 (正确做法：分次加入少量无水乙醇)； ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏 滤纸条色素带重叠 ①滤液细线不直； ②滤液细线过粗 滤纸条无色素带 ①忘记画滤液细线； ②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中 异常现象分析： 一 捕获光能的色素和结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （大本P68） 晨萱 一 捕获光能的色素和结构 吸收光谱 1.绿叶中色素的提取和分离 叶绿素 （约3/4） 类胡萝卜素 （约1/4） 【讨论】某同学推测,适当遮光可能导致叶绿素含量增加,以适应弱光环境。请设计一个简单的实验验证该同学的推测是否正确,简单的写出实验思路: 提取并用纸层析法分离遮光和未遮光情况下的草莓叶片中的色素,观察并比较叶绿素色素带（最下边两条色素带）的宽度和颜色的深浅 晨萱 一 捕获光能的色素和结构 吸收光谱 1.绿叶中色素的提取和分离 黄绿 叶绿素a 胡萝卜素 一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光波长是： 。 400-760nm 晨萱 一 捕获光能的色素和结构 1.绿叶中色素的提取和分离 1881年,德国科学家恩格尔曼(T. Engelmann,1843-1909) 水绵(叶绿体呈螺旋带状分布) 吸收光谱的验证 需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域 晨萱 吸收、传递（四种色素）、转化光能（只有少数特殊状态的叶绿素a） 2.光合色素的功能 叶绿素a:C55H72O5N4Mg 叶绿素b:C55H70O6N4Mg 胡萝卜素：C40H56 叶黄素：C40H56O2 一 捕获光能的色素和结构 晨萱 【问