1.2思维形态及其特征 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.2思维形态及其特征 1．中国古人认为刮风打雷下雨是天上的风神、雷神和雨神按照天规完成的。随着科学的发展，人类已知道风雨雷电是很常见的自然现象。这里体现的逻辑与思维道理有(　　) ①现象和本质有区别，认识了现象不等于认识了本质 ②要透过现象认识事物的本质 ③理性认识是真实可靠的，感性认识不可靠 ④理性认识是对事物本质和规律的正确认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从逻辑与思维角度看，这是因为(　　) ①前者是感性的，后者是概括的 ②前者是直接反映，后者是间接、能动的反映 ③前者有局限性，后者没有局限性 ④前者是肤浅的，后者是深刻的 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．古希腊哲学家苏格拉底有一天带着他的学生来到一片杂草地，然后问他的学生：如何除掉这些杂草？有的学生回答说用手拔掉，有的说用镰刀割掉，还有的说用火烧。然而，苏格拉底告诉大家：“除掉杂草的最好方法是种上庄稼，让庄稼来占据杂草的生存之地。”材料表明(　　) A．理性思维是人类所特有的属性 B．不同的人有不同的思维风格 C．不同人的思维方式不可能相同 D．不同思维含有思维的共同特征 4．聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。这体现聚合思维的特征是(　　) A．聚合思维的过程具有严谨性 B．聚合思维的结论具有可论证性 C．聚合思维的思路具有归一性 D．独特、新奇 5．列宁曾指出：“有人认为，只有诗人才需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也是需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。”这说明(　　) ①幻想是形象思维运行的基本单元 ②抽象思维与形象思维的区分是相对的而不是绝对不相容的 ③抽象思维以想象、幻想等反映认识对象 ④抽象思维与形象思维具有相辅相成的关系 A．②④ B．②③ C．①④ D．①③ 6．人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。这些共同特征是(　　) A．间接性、概括性、能动性 B．概括性、多样性、客观性 C．概括性、客观性、综合性 D．概括性、能动性、综合性 7．人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫(　　) A．常规思维 B．创造思维 C．直觉思维 D．经验思维 8．在感性认识和理性认识的关系上，下列坚持了唯物主义观点的是(　　) A．感性认识依赖于理性认识 B．感性认识有待于发展到理性认识 C．理性认识从感性认识中来 D．经过理性认识达到思维 9．习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上强调，要提高战略思维、历史思维、辩证思维等七种思维能力。七种思维的共同特征是(　　) ①具有间接性 ②具有直接性 ③具有概括性 ④具有严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．形象思维与抽象思维相对，是指以具体形象为思维载体的思维形式。以下不属于形象思维的是（　　） A．画家笔下的花、鸟、虫、鱼 B．人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机 C．毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻 D．化学中的物质是指任何有特定分子标识的有机物质或无机物质 11．我们平时看到的树，总是或高或矮、或直或曲、或粗或细、或阔叶或针叶、或乔木或灌木、或落叶或常青等个性特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。这反映出思维具有的特征是(　　) A．间接性 B．能动性 C．概括性 D．主观性 12．出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面每一组是按同一标准分类的是(　　) ①聚合思维　创新思维　②综合思维　分析思维　 ③发散思维　经验思维　④抽象思维　形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．小张说她自己善于形象思维，而她的弟弟善于抽象思维。此处，小张对思维的分类标准是(　　) A．思维的方向 B．思维对认识对象的思考角度 C．思维反映认识对象的方式 D．思维运行的基本单元 14．感性认识和理性认识的根本区别在于(　　) A．感性认识包含错误，理性认识则完全正确 B．感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质 C．感性认识来自社会实践，理性认识来自抽象思维 D．感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验 15．在科学课上,老师给同学们布置了一份作业。作业要求同学们发挥自己的想象,设计多种过河的方法,并从尽可能多的角度来考虑这个问题,发挥思维的活力,而不是把思维集中于一种模式、一个方面。这是老师在充分训练学生的(　　) A．综合思维 B．聚合思维 C．推