2023年中考化学专题训练——空气

2023年中考化学专题训练——空气 一、单选题 1．下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．石墨能导电，可用于制作铅笔芯 B．氮气是无色气体，可用作保护气 C．一氧化碳难溶于水，可用于高炉炼铁 D．二氧化碳的密度比空气的大且不燃烧也不支持燃烧，可用作灭火 2．下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光 C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 3．下列物质性质和用途的对应关系正确的是 A．二氧化碳能溶于水，可用于灭火 B．焦炭具有可燃性，可用于冶炼金属铁 C．稀有气体化学性质稳定，可以做电光源 D．红磷燃烧能产生大量白烟，可用于制作烟幕弹 4．学习化学就要学会用化学思维去认识世界。下列有关化学核心素养的选项不正确的是 A．宏观与微观：金刚石和石墨物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同 B．变化与守恒：某物质在O2中燃烧生成CO2和H2O，则该物质中一定含有碳、氢两种元素 C．模型与推理：在同一化合物中，金属元素显正价，非金属元素也可能显正价 D．探究与创新：做空气中氧气含量测定实验时，可以将红磷换成木炭 5．物质性质决定用途。下列性质与应用关系不对应的是 A．石墨为黑色质软的固体，可用于生产铅笔芯 B．乙醇易挥发，易溶于水，可掺入汽油中作燃料 C．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 D．氮气性质稳定，可用做保护气 6．下列物质的用途与性质对应正确的 A．活性炭用于净水器—吸附性 B．氮气用作食品保护气—没有颜色和气味 C．氦气用于填充探空气球—通电时能发光 D．一氧化碳用于冶炼金属—可燃性 7．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是 A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳 8．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氮气难溶于水，可用作保护气 B．活性炭具有吸附性，可用于净化水 C．碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥 D．铁具有导电性，可用于制炊具 9．如图是测定空气中氧气含量的装置，利用此装置进行实验时，下列说法不正确的是 A．实验前要检查装置的气密性 B．燃烧匙中红磷的量越多，进入集气瓶中水的量越多 C．待反应装置冷却至室温再打开弹簧夹 D．通过该实验可以得出氧气约占空气体积的1/5 10．化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是 实 验 异常情况 未看到火星四射 滤液浑浊 测定结果偏大 澄清石灰水未变浑浊 选项 A．可能是温度未达到铁丝的着火点 B．可能是滤纸破损 C．可能是红磷的量不足 D．可能是二氧化碳中混有氯化氢气体 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 11．现有以下几种气体：①二氧化硫；②氧气；③二氧化碳；④一氧化碳；⑤氢气。请根据题意用化学式回答问题： (1)最清洁的燃料______； (2)造成酸雨的主要气体之一______； (3)造成温室效应的气体是______； (4)有剧毒的氧化物______。 12．清沿用科学家认识事物的方式认识空气。 (1)从分类角度：空气属于_______(填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从微观角度：用“ ”表示氮原子，“”表示氧原子。 则用“”可表示的微粒是_______(填名称)。 (3)从环保角度(填字母序号)：下列属于空气污染物的是_______大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的_______。 A．二氧化碳         B．一氧化碳        C．可吸入颗粒           D．二氧化硫 (4)请你提出一条防治空气污染的合理建议_______。 13．实验是学好化学的重要环节，下图是课堂演示的四个实验，请回答有关问题。 (1)图A是“铁的锈蚀实验”，该实验中可以观察铁生锈，红墨水倒吸入导管，据此现象并结合“热胀冷缩”原理可知：使固定容积的密闭容器内气压减小的原因可能是_____。 A．密闭体系内气体总量增加 B．密闭体系内气体总量减少 C．密闭体系内温度升高 D．密闭体系内温度降低 (2)图B实验中当集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有______于水的性质（填“难溶”或“易溶”）。实验中若改用镁粉代替红磷，发现到吸入瓶中的水约占瓶内空气总体积的70%，此现象说明镁粉一定还会和空气中______发生了反应。 (3)图C实验的现象是______，反应的符号表达式为______；该实验得出氢气具有______性。 (4)图D实验中只提供一瓶二氧化碳、一朵干燥紫花和适量水，若需证明二氧化碳能和水反应，从下列选项中选择合适步骤并进行排序______。 ①干燥紫花放入瓶中  ②喷过水的紫花放入瓶中  ③