《加、减法的意义和各部分的关系》（同步练习）-四年级下册数学人教版

人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》课时练习——《加、减法的意义和各部分的关系》二 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．被减数、减数、差的和，与被减数的关系是（    ）。 A．相等 B．无法确定 C．是被减数的2倍 2．淘气比笑笑高8cm，下列等量关系式中错误的是（    ）。 A．淘气身高＋8cm＝笑笑身高 B．淘气身高－笑笑身高＝8cm C．淘气身高－8cm＝笑笑身高 3．若▲＋●＝O，则下列算式一定正确的是（    ）。 A．▲－O＝● B．●＋O＝▲ C．O－●＝▲ 4．两数相减，被减数增加0.5，减数减少2.1，它们的差（    ）。 A．增加2.6 B．减少2.6 C．增加1.6 5．小虎在用计算器计算15×□时，把“×”按成了“＋”，得到的结果是353，正确的结果应是（    ）。 A．5520 B．5295 C．5070 二、填空题 6．图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？ (1)题中已知总量( )和部分量( )，求另一部分量；另一部分量为( )，所以用( )法计算。 (2)列式计算：__________________________。 (3)我发现：已知两个数的( )与其中一个( )求另一个( )的运算，叫作减法。在减法中，已知的和叫做( )，已知的一个加数叫做( )，求得的另一个加数叫做( )。 7．根据算式483＋354＝837，直接写出下列算式的得数：837－483＝( )，( )－354＝483。 8．在算式352＋124＝476中，352和124叫做( )和( )，476叫做( )。 9．根据281－134＝147，写出一道加法算式：( )，一道减法算式：( )。 10．在算式500－200＝300中，被减数是( )，减数是( )，300是( )。 三、判断题 11．被减数、减数、差的和是130，那么被减数等于65。( ) 12．被减数减少1.7，减数增加1.7，差不变。( ) 13．减数＝被减数－差。( ) 14．已知▲■●，那么●▲■。( ) 15．一个数与250的和一定大于250。( ) 四、口算 16． 12+54=         63﹣28=     90﹣36=     16+19= 25﹣16=     45+15=         800+500=     1500﹣800= 540﹣360=     260+470=     750+90=     870﹣230= 五、解答题 17．某商场彩电降价大促销，所有彩电降价355元，样品彩电再降价245元。某品牌彩电原价2955元，作为样品，现在售价多少元？ 18．奇思和爸爸乘火车从A地到D地看望奶奶，火车一共行驶多少千米？ 19．如下图所示，王阿姨带了1200元，想买这四样电器各一件，钱够吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，依此进行选择即可。 【详解】减数＋差＝被减数 被减数＋减数＋差＝被减数×2 因此被减数、减数、差的和是被减数的2倍。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。 2．A 【分析】根据“淘气比笑笑高8cm”可知，笑笑身高＋8cm＝淘气身高；据此解题即可。 【详解】A．淘气身高＋8cm＝笑笑身高，不符合题意； B．淘气身高－笑笑身高＝8cm，符合题意； C．淘气身高－8cm＝笑笑身高，符合题意。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握加减法各部分之间的关系，是解答此题的关键。 3．C 【分析】根据加法算式中各部分的关系进行求解。 【详解】因为▲＋●＝O 所以〇－▲＝●，〇－●＝▲。 故答案为：C 【点睛】本题考查了加法算式中各部分的关系，本题可以运用一个加数＝和－另一个加数来进行解答。 4．A 【分析】被减数增加，差会增加；减数减少，差也会增加。所以连续增加，即增加“0.5＋2.1”。 【详解】0.5＋2.1＝2.6 故答案为：A。 【点睛】也可以假设是：2.1－2.1＝0，被减数增加0.5，减数减少2.1，变化之后是：2.6－0＝2.6，差增加2.6。 5．C 【分析】把“×”按成了“＋”，算式变为15＋□。根据和