第二章第三节河流 学案第二课时 2022-2023学年人教版地理八年级上册

人教版地理+七年级上册+第二章第三节+河流学案 课 题 第三节 河流 第二课时 课 型 预习展示课 第 周第 学案 教师寄语 认真做事把事做对，用心做事把事做好 学习目标 1.长江的概况、长江各河段开发利用的方向与措施。（难点） 2.长江水能的开发、长江中下游洪水成因、长江航道水运条件优越的原因。 学生自主活动材料 一：认定目标，预习感知 （一）自学要求 1、对照讲学稿，读一遍讲学稿上的教学目标，明确自学所需达到的目标要求。（1分钟内） 2、依据学习目标，自主学习课本，在书上做标记，将自己认为的重难点划下来，对学习要点进行整理并进行必要记忆或理解。（10分钟） 3、完成讲学稿中的前置自学内容，并再次进行记忆或理解（10分钟） 4、对自己的疑难和困惑进行标注，反复思考，最大限度的自己解决，确实不能解决的作为后续小组交流的主要内容。（5分钟） （二）自学内容： 自学课本 二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成） （一）基础知识梳理 一、 长江的开发 1、结合47页图形回答： 长江发源 于 省的 山，在 省的 海入海。 2. 长江上游与中游的分界点宜昌在 省，下游与中游的分界点湖口在 省，支流位于上游的是： 、 、 、 ，位于中游的 是 、 、 。 兼跨长江上中游的省份是 ，兼跨长江下中游的省份是 ，（在图形中填注）长江有两个称号 、 。★ 3.结合教材47页的文字部分，长江为什么称为我国最大的河流？★ 4学习48页的教材，长江从源头到 ，从 经过 降落到 ，河道落差大，水能资源丰富。流过重庆，深切 形成三峡。 5.结合学习归纳长江称为“水能宝库” “黄金水道”的原因？ 6.活动题51页，分析长江干流各河段面临的生态问题？ （二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流） 1结合本节课的学习，你认为长江发生洪水灾害的原因是什么？★★★ 三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系） 四、当堂反馈 1、长江水能资源蕴藏量极其非富，但90%集中在：（ ） A、宜宾至宜昌 　B、源头至宜宾 C、宜昌至湖口 D、三峡段 2、长江洪水对长江流域危害最严重的地区是( ) A、上游峡谷地区 B、上、中游的水电站 C、四川盆地 D、中、下游的平原地区 3．读“长江水系略图”和“长江干流（部分）剖面图”完成以下问题 (1) 长江发源于______山脉，向东注入的海洋是________ (2) 长江是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流,被称为我国第 大河. (3) 长江、黄河共同经过的省级行政区是________、___________ (4) 在巫山峡谷，我国建设了______、________两个水利 杻纽工程。 (5)图中字母代表的地理事物名称分别是： A． (城市)；B． (支流)；F． (湖泊)； (6)长江水能资源主要集中在 河段，水能资源丰富的主要原因 。宜宾以下航运便利，被誉为“            ”。 五、拓展延伸，巩固提高 ( A D C E B )4. 读“长江水系示意图”，完成： （1）填写地理事物的名称： 支流：A　　　　 B　　　　　　　 湖泊：C　　　　　 D　　　　　　　 长江上、中游的分界点E　　　　 　　 （2）在图中用代号F标注出三峡水 利枢纽工程的位置，该工程建成后 将具有 等的综合效益。 （3）你认为目前三峡库区存在的环 境问题有哪些？并提出相应的治理措施。（列举不少于两项） 自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 学科网（北京）股份有限公司 $