习作：学写倡议书第2课时（课件）语文统编版六年级上册

学写倡议书 评改指导 1 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 上节课我们完成了倡议书的习作，接下来我们就一起去看看大家都针对什么问题写了倡议书吧！ 习作：学写倡议书 问题导入：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2 学习目标 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 能够评价、修改同学和自己的习作。 欣赏、学习优秀作品。 3 探究任务 合作探究 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。 明确本次习作的评价标准及修改方向。 明确本次习... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 评价标准 评价等级 1.格式正确。 2.内容清楚。 根据习作要求，明确评价标准。 《学写倡议书》评价表 3.建议操作性强。 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 探究活动 根据评价标准， 明确修改方向。 5 习作导入 习作分享 佳作赏析 布置作业 评改指导 1.格式正确。 2.内容清楚。 3.建议操作性强。 “植树造林”倡议书 同学们： 我国是个地大物博的国家。我们国家的土地上有许多原始森林。但是近些年，大树却变成了我们生活中使用的纸张、一次性筷子、桌椅等。树木的乱砍滥伐，造成了水土流失，绿色大地变成了茫茫沙漠，环境问题直接影响到我们的生活。同学们，让我们从今天开始一起行动，做好以下几点： 1.响应国家要求，做到低碳生活。 2.争当“植树造林”宣传员，做好宣传工作。 3.时刻监督生活中破坏树木的现象。 同学们，让我们一起行动，为保护大自然，植树造林贡献自己的力量。 徐家旭 2月22日 格式正确 内容清楚 建议 操作性弱 预设：读了... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 《“植树造林”倡议书》评价表 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 评价示范 《“植树造林”倡议书》格式正确，内容清楚，包括倡议原因、倡议建议、倡议号召三部分，但建议比较宽泛，操作性弱，没有号召力。所以我给的评分是5颗星。 我建议：倡议建议需要更落地，有实施的具体方向，操作性再强一些。 评价标准 评价等级 1.格式正确。 2.内容清楚。 3.建议操作性强。 7 习作导入 习作分享 佳作赏析 布置作业 评改指导 “植树造林”倡议书 同学们： 我国是个地大物博的国家。我们国家的土地上有许多原始森林。但是近些年，大树却变成了我们生活中使用的纸张、一次性筷子、桌椅等。树木的乱砍滥伐，造成了水土流失，绿色大地变成了茫茫沙漠，环境问题直接影响到我们的生活。同学们，让我们从今天开始一起行动，做好以下几点： 1.自备水杯、手绢等，少用或不用一次性制品。 2.重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件。 3.积极参加植树造林活动，认养（捐植）树木。 4.时刻监督生活中破坏树木的现象。 同学们，让我们一起行动，为保护大自然，植树造林贡献自己的力量。 徐家旭 2月22日 格式正确 内容清楚 方便实施，操作性强。 学生习作（修改后） 8 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 提示：分小组阅读、评价、修改习作，并推荐佳作在班级分享。 学写倡议书 分享会 互评互改，... text has been truncated due to evaluation version limitation. 9 习作导入 习作分享 佳作赏析 布置作业 评价提示 《 》这篇习作 。所以我给的评分是 颗星。 我建议： 。 小组合作，互评互改。 评改指导 评价标准 评价等级 1.格式正确。 2.内容清楚。 《学写倡议书》评价表 3.建议操作性强。 10 班级 分享佳作 《学写倡议书》 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 11 习作导入 评改指导 习作分享 佳作赏析 布置作业 方法小结 习作：学写倡议书 评改指导 明确评价标准 明确修改方向 习作交流分享 1.格式正确。 2.内容清楚。 3.建议操作性强。 1.格式正... text has been truncated due to evaluation version