1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习——2022-2023学年九年级化学人教版上册

1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习 一、单选题 1．能使澄清石灰水变浑浊的气体是 A．空气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 2．小花喝完饮料，看着易拉罐，它是铝制还是铁制的呢？在讨论时，小婷说可能是铁制的， 小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，小静同学的这一想法，属于科学探究中的(    ) A．猜想与假设 B．设计实验 C．操作实验 D．得出结论 3．蜡烛(足量)在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列相关说法正确的是 A．蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽 B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气 C．该方法可用于测定空气中氧气的含量 D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 4．在蜡烛燃烧过程中，有的同学观察到不仅有水和二氧化碳生成，还有一种新物质产生，这种新物质形状如 A．白烟 B．黑烟 C．黄烟 D．雾状 5．小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如下图所示）。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是 A．一段时间后，蜡烛熄灭 B．一段时间后，玻璃杯内水面上升 C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化 D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 6．下列有关实验现象的描述不正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．将足量铁粉放入硫酸铜溶液中，蓝色溶液逐渐变为浅绿色 C．CuSO4 溶液和 NaOH 溶液反应时，生成蓝色沉淀 D．硫在氧气中燃烧时产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 7．付强同学爱做实验，在家进行了蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的说法错误的是 A．实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B．实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水和二氧化碳生成 C．实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是具有可燃性 D．实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 8．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于 A．研究白糖的结构 B．研究白糖的用途 C．研究白糖的变化 D．研究白糖的制法 9．在“金属铜化学性质的探究”中，有同学提出“如果把铜片加热，而火焰没有与铜片接触，则金属将不会变黑”。该同学的提法属于科学探究过程中的 A．假设与预测 B．解释与结论 C．反思与评价 D．实验与事实 10．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义。下列说法中不正确的是 A．诗句中涉及了化学变化 B．诗句中的“丝”含有的物质是纤维素 C．诗句中的“灰”指的是蜡烛燃烧产生的二氧化碳等气体和炭粒 D．诗句中的“泪”指的是液态石蜡 11．对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是               （　 　） A．火焰分三层 B．切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面 C．燃烧生成水和二氧化碳 D．燃烧时产生黑烟 12．下列有关蜡烛及其燃烧的叙述不正确的是（　　） A．用小刀从蜡烛上切下一块石蜡放入水中，发现它浮在水面 B．在蜡烛火焰上方罩内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水变浑浊 C．蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，说明其具有可燃性 D．拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于内焰的部分最先炭化 13．关于蜡烛燃烧过程中的下列描述正确的是 A．石蜡是非晶体，熔化时不需要吸收热量 B．蜡烛燃烧可能生成C、CO、CO2、H2O C．石蜡是晶体，熔化过程中温度不变 D．蜡烛必须有棉线的蜡芯，否则不能燃烧 14．下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是 A．用澄清石灰水检验氧气的含量 B．呼出气体中含量最多的是氮气 C．空气中二氧化碳含量比呼出气体中的少 D．用排水集气法收集呼出气体 15．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（　　） A．假设与猜想 B．进行实验 C．观察现象 D．做出结论 二、填空题 16．通过阅读下面二氧化碳的内容，回答问题。 二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，它的密度比空气大，能使清石灰水变浑浊。点燃镁条，将其伸入装有二氧化碳的集气瓶中，镁条在二氧化碳中燃烧，发光，冒黑烟，还生成白色固体，变成了氧化镁和碳。固体二氧化碳可以用于人工降雨。 二氧化碳的物理性质____；二氧化碳的化学性质____；镁条在二氧化碳中燃烧的现象____。 17．下面是一学习小组采用如图装置进行科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。 (1)“呼出的气体是什么”，属于科学探究中的______环节；