第一单元圆柱与圆锥(单元测试)-六年级下册数学北师大版

2023-06-10
| 6页
| 50人阅读
| 0人下载

内容正文:

北师大版六下第一单元测试卷 圆柱与圆锥 一、选择题(10题每题2分共20分) 1.把一个底面直径是10cm的圆柱沿直径竖直切成两半,表面积比原来增加了200cm2,原来这个圆柱的体积是(    )cm3。 A.314 B.628 C.785 2.用一张长15厘米,宽8厘米的长方形纸围成一个圆柱,这个圆柱的侧面积是(    )平方厘米。 A.120 B.60 C.376.8 3.一个圆柱的侧面展开后,正好得到一个边长25.12厘米的正方形,这个圆柱的底面半径是(  )厘米. A.25.12 B.8 C.4 4.把一个底面半径为1.5 cm,高为6 cm的圆柱,切成两个完全一样的半圆柱后,表面积增加了(  )cm2. A.36 B.18 C.9 5.如果一个圆柱的体积不变,底面积扩大到原来的5倍,那么高应该(    )。 A.扩大到原来的5倍 B.缩小到原来的 C.缩小到原来的 6.观察下面的圆柱,分析它们的底面直径和高的变化引起体积变化的规律,根据这个规律,用含有字母的式子表示第n个圆柱的体积是(    )。 A.π2n B.πn2 C..πn3 7.等底、等体积的圆柱和圆锥,圆柱高9米,圆锥高(  ) A.3米 B.9米 C.27米 8.一个圆柱如下图。如果高增加4cm,那么这个圆柱的体积增加(    )cm3。 A.πr2h B.4πr2h C.4πr2 9.要想知道一个圆柱形茶叶桶所占空间的大小就是求圆柱的(    )。 A.底面积 B.侧面积 C.体积 10.小芳和小丽用长18.84厘米,宽8厘米的长方形纸组成不同的纸筒(接头处忽略不计),两个纸筒的底面积相比(    )。 A.小芳的大 B.小丽的大 C.一样大 二、图形计算(1题5分共5分) 11.计算下列圆柱的表面积。(单位:cm) 三、填空题(11题每题1分共13分) 12.有一个高10dm的圆柱,沿底面直径竖直切成两部分,表面积增加了40dm2,这个圆柱的侧面积是( )。 13.圆锥体积是0.9立方米,与它等底等高的圆柱体积是( ). 14.一个圆柱与一个圆锥等底等高,圆柱体积是30立方厘米,圆锥体积是( )立方厘米。 15.一辆压路机,前轮直径1米,轮宽1.5米,工作时每分钟滚动15周。1分钟可以前进( )米?前进1分钟可以压路( )平方米。 16.把圆柱从中间平行于底面横切,切面是( ),其中比原来增加了两个圆面,因此表面积增加的就是这两个圆的面积. 17.把一个圆柱沿底面半径切开,平均分成若干份,拼成一个近似的长方体,表面积增加40平方厘米,那么这个圆柱的侧面积是( )平方厘米. 18.有一个圆柱体高6厘米,底面积是12.56平方厘米,这个圆柱的体积是( )立方厘米. 19.甲、乙两个圆柱形容器,底面积比为6:3,甲容器水深20厘米,乙容器水深10厘米,再往两个容器中注入同样多的水,使得两个容器中的水深相等,这时水深( )厘米. 20.一堆小麦堆成圆锥形,底面周长是18.84米,高1米,这堆小麦的底面积是( )体积是( ). 21.底面半径是r厘米,高是h厘米的圆柱的侧面积是( )平方厘米. 22.一个圆柱体的底面周长是12.56厘米,高是3厘米,与它等底等高的圆锥的体积是( )立方厘米. 四、判断题(5题每题2分共10分) 23.一个圆柱体的高增加4厘米,它的表面积就比原来增加12.56平方厘米,则这个圆柱体的底面半径是1厘米。( ) 24.锐角三角形绕着它的一条边旋转一周,一定会得到一个圆锥。( ) 25.一个圆柱形橡皮泥的高是7厘米,把它捏成底面半径相同的圆锥,这个圆锥的高是21厘米。( ) 26.一个圆锥底面积扩大2倍,高不变,体积扩大2倍.( ) 27.圆柱体的底面积越大,它的体积越大。( ) 五、解答题(前4题10分最后一题12分,共52分) 28.一个圆锥底面周长94.2分米,高与底面直径相等,它的体积是多少? 29.工人师傅用铁皮做了一对圆柱形的无盖水桶,其底面直径是60cm,高是8dm。至少用去多少平方分米的铁皮? 30.把一根长9分米的圆柱切割成2节小圆柱后,表面积增加2.4平方分米,已知每立方厘米重8克,则这根圆柱原来多少克? 31.一个圆柱形机器,体积是125.6立方厘米,底面半径是2厘米,这个圆柱的高是多少厘米?(π取3.14) 32.一个圆柱与一个圆锥等底等高,圆柱体积比圆锥体积多20立方分米,这个圆柱的体积是多少立方分米? 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北

资源预览图

第一单元圆柱与圆锥(单元测试)-六年级下册数学北师大版
1
第一单元圆柱与圆锥(单元测试)-六年级下册数学北师大版
2
第一单元圆柱与圆锥(单元测试)-六年级下册数学北师大版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。