第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 1．考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用。随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成科举制度。这说明汉代选官制度 A．为隋唐科举制奠定了基础 B．将察举和考试相结合 C．适应公正选拔人才的要求 D．具有完善的考选机制 2．《隋书·食货志》载，山东地区“避役惰游者十六七，……或诈老诈小，规免租赋”。开皇三年（公元583年），隋文帝率先在山东推行“大索貌阅”，“阅其貌以验老小之实”，地方的基层官员一旦被发现其治下有户口不实问题，即被配流远方。此后这一措施推广到全国。隋朝推行“大索貌阅” （   ） A．旨在减轻农民负担 B．加强了地方监察 C．有利于增加财政收入 D．激化了社会矛盾 3．唐太宗时期，巴蜀地区的绝大多数少数民族，先后被纳入州、县的管辖，成为国家的编户齐民；在今川西北高原、川西南山地，则设置羁縻州、县以安置归附的部族，其部众大多无州、县户口。这表明，当时唐朝（   ） A．在地方管理上推行行省制度 B．民族政策因俗而治 C．边疆地区得到有效开发 D．地方行政制度混乱不统一 4．唐太宗为《晋书·王羲之传》撰写传论，认为王羲之的书法“尽善尽美”。当时进士及第不能直接做官，还要通过吏部的选官考试，“楷法遒美”便是吏部选官标准之一，其参照对象即王羲之的书法。此后，王羲之的书法大行于世。由此可知，唐朝书法（   ） A．逐渐发展成为一门艺术 B．受制度安排的影响 C．成为科举考试重要科目 D．重视吸收南朝风格 5．下图是唐初的不同时期的地方政区规划。武德年间,地方行政规划以军事为首要目的,基本以南北向为主,即南北长度大于东西宽度;而贞观年间的地方行政规划,多以东西向为主,强调“关河近便”。这一调整的原因是（   ） A．经济重心南移的趋势 B．国家统一进程逐渐完成 C．防御外族入侵的需要 D．对山川地理形势的重视 6．在晚唐，翰林学士院逐渐发展成了一个内廷的决策参与机构。学士们不仅将一部分诏令起草权抓在手里，而且对皇帝的最后决策（拍板）给予建议，俨然与外廷的宰相形成分庭抗礼之势。这一变化（   ） A．体现重文轻武的色彩 B．导致晚唐皇权的膨胀 C．是科举制发展的结果 D．直接导致唐朝的覆灭 7．下列各项对图中迁都影响理解准确的是 A．促进了黄河流域的统一 B．促成了经济重心的南移 C．利于削弱世家门阀特权 D．促进了民族间的大融合 8．这一新税制是原来以财产为标准将家庭分为九等的户税和以粮食产出为标准将土地划分三等的地税的结合，它把两种税合并在一起，用货币交纳，税额基于民户的财产和土地占有规模和质量，而不是成年男丁的数量。据此可知，这一税制（   ） A．减轻了政府对农民的人身控制 B．立基于均田制在全国的推广 C．客观上加剧了大规模土地兼并 D．成为阶级矛盾激化的导火索 9．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是 A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．以法治国 10．隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是（   ） A．尚书省审核，中书省决策，门下省执行 B．中书省决策，门下省审核，尚书省执行 C．门下省决策，中书省审核，尚书省执行 D．中书省审核，门下省决策，尚书省执行 11．下表所示为魏晋南北朝时期部分著述的记载。据此可知，这一时期 A．思想文化领域自由开放 B．统治者推行三教并行政策 C．士族借助道教提升地位 D．佛道思想对儒学形成冲击 12．唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物，中国历史上诸代君王的人生很少有像他这样跌宕起伏，很少有他前后那么大的反差。下列事件发生在唐玄宗当政时期的是（   ） A．联合回纥灭西突厥 B．首创武举和殿试 C．册封大祚荣为渤海郡王 D．三次大举征伐高丽 13．下面是十六国统治者族属表。材料表明 匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 氐 羌 賨（còng） 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉 A．民族矛盾趋于缓和 B．各民族政权并立的局面 C．民族隔阂逐渐消失 D．全国统一的条件已形成 14．据统计，在东晋权力中心的录尚书事、侍中、中书兼令、尚书令仆等职位中，任官者162人次，其中士族127人次；荆、扬、徐几个重要都督区的都督，也基本上由当权士族担任。由此可知，东晋时期 A．皇权走向衰落 B．士族把持政权 C．相权威胁皇权 D．举贤不及士族 15．时人评论某位书法家的书法字体“援毫掣电，随手万变”，似“惊蛇走虺，骤雨狂风”，可说字字飞动。该书法家擅长的字体应该是 A．隶书 B．楷书 C．行书 D