13.1 超前思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

导入新课 视频体现了什么思维方式？ 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要力求超前 13.1 超前思维的含义与特征 1 超前思维的含义 2 超前思维的特征 3 课程标准 素养目标 考情预测 1.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越； 2.把握超前思维的探索性、预测性特点； 1.科学精神： 理解创新思维要力求超前，理解超前思维的含义和特征。掌握超前思维的方法，了解超前思维的意义，培养超前意识。 2.公共参与： 学会综合运用多种思维方式，立足现实，用超前思维规划美好未来。 1.从命题内容上看，超前思维的含义、特征是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 学习目标 自主学习 超前思维的含义与特征 1.超前思维的客观依据和含义 P114-1 2.超前思维的表现 P114-2 超前思维的含义 超前思维的特征 3.超前思维生成的思想条件 P114-3 阅读课本P1113-116页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。 3.超前思维具有不确定性 （原因+措施） P116 2.超前思维具有预测性 P115 1.超前思维具有探索性 P115 1 Part 超前思维的含义 6 在刘备尚不能立足时，诸葛亮为什么说他可以“三分天下有其一”？ 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州其主不能守。益州刘璋暗弱，智能之士思得明君。 若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 诸葛亮之所以能够作出“三分天下有其一”的超前判断，源于他对时局的多角度、全方位分析。同时运用超前思维认识和把握了豪杰并起的发展态势，主要包括“操已拥百万之众，挟天子而令诸侯”，“孙权据有江东，已历三世，国险而民附”。事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。诸葛亮运用合理的推理判断事物未来的发展趋势。历史已经证明，诸葛亮的分析和预测是正确的。 探究与分享 1.超前思维的客观依据： P114-1 2.超前思维的含义 P114-1 ①从客体看：事物的发生和发展有其规律性； ②从主体看：人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 （不满足现状、居安思危、自觉地站的更高、看的更透的意识） 例如：国家制定发展规划，个人筹划学习目标、进行职业生涯规划等。 一、超前思维的含义 《礼记.中庸》中说：“凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。言前定则不跲（jia），事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。” 相关链接 无论做什么事情，事先有准备，就能得到成功，否则就会失败。说话之前有准备，就不会陷入理屈词穷的地步；做事之前有准备，就不会困惑；行动之前有准备，内心就不会痛苦；走路之前有准备，就不会走投无路。 3.超前思维的表现——“先知先觉” P114-2 （1）从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 （2）思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”。 （3）能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”。“先知先觉”（≠合理的想象）是超前思维的表现。 一、超前思维的含义 【相关链接】：中华优秀传统文化主张在时间的长河中探索事物的发展规律，获得超前处理问题的智慧。比如:中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步；安身立命要有忧患意识，居安思危；处理问题治国理政，要学会下好先手棋。《老子》中说的“为之于未有，治之于未乱”就是这个意思。 4.超前思维生成的思想条件——“超前意识” P114-3 注：并不是只要反思和质疑就一定会有超前思维。 “灰犀牛” 一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。当人们处于安全的环境中时，往往会忽视很多小的风险。但是，当众多小问题积累至临界点，就会引爆灾难。 要有超前意识，要有远见，居安思危，防患于未然 （1）超前思维是有超前意识的思维。 （2）超前意识： 是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 （3）超前意识的基本