第八单元单元预习课（课件）-统编版语文五年级下册

部编版五年级下册第八单元 单元预习课 ——《杨氏之子》《手指》《童年的发现》 教师：青提 学习目标 1.认识“诣、禽、拇”等26个生字，读准多音字“薄”，会写“梁、诣、禽”等20个生字，理解积累“拇指、接触、纽扣”等9个词语。 壹 2.正确、流利朗读课文，积累优美的语句。 貮 3.初步把握课文内容，感受课文风趣的语言。 叁 感知主题 读一读单元导语，说说本单元的内容主题和语文要素分别是什么？ 内容主题：风趣与幽默 。 语文要素：感受课文风趣的语言。 导入新课 这节课，让我们走进《杨氏之子》《手指》《童年的发现》，了解作者幽默风趣的语言风格吧！ 预习提示 （1）借助拼音、工具书等方法读准字音，难读的句子多读几遍，把课文读正确、流利。 （2）结合注释、通过查字典、联系上下文等方法，理解词语，适时批注。 字词闯关 我会读： 诣 禽 拇 弦 揿 窈 窕 秽 轧 拧 纽 仓 薄 庸 憎 胚 祸 患 赋 绞 嘿 伊 娜 窘 拇指 接触 纽扣 相貌 渺小 享乐 附庸 团结 养尊处优 字词闯关 我会写： 梁（姓梁）诣（造诣）禽（家禽） 拇（拇指） 搔（搔痒）痒（痒痒） 秽（秽物）轧（轧伤）拧（拧紧） 螺（螺丝）纽（纽扣）扣（扣子） 貌（外貌）仓（米仓）渺（渺小） 享（享受）庸（平庸）憎（憎恨） （1）惠：同“慧”。“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思。 （2）诣：拜访。 （3）乃：就，于是。 （4）示：给……看。 （5）夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。 （6）禽：鸟。 理解词语 自主朗读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 划分节奏 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ yì qín liáng 概括提示 提示： 结合课后注释。 联系上下文。 观察课文插图。 概括文意 默读《杨氏之子》，借助注释，用自己的话说说课文的大意。 梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子。他非常聪明。一天，孔君平来杨家做客，他指着杨梅，逗孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。 概括主题 再读《手指》，边读边想：本文主要讲了什么？ 标注每根手指的姿态和特点。 本文写了五根手指的姿态和性格，他们各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了。 概括主题 又读《童年的发现》，边读边想：本文主要讲了什么？ 《童年的发现》主要讲述“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根探底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 积累美句 布置作业 熟练朗读本单元课文，书写本单元生字并组词。 壹 贰 体会课文中语言的风趣，并联系生活实际，说说自己的阅读感受。 板书设计 感受课文风趣的语言 《杨氏之子》 巧妙对话 《手指》 拟人化 《童年的发现》 儿童视觉 $