第13课 買い物单词教案 2022-2023学年人教版日语七年级

年级：高一 班级：跑班 课时：13-1 编写人： 日期： 课题：第13课 買い物 课型：新授单词课 教学目标 学会使用本课出现的基础单词,学会向他人发出邀请等交际表达。 能够正确地独立用日语读出单词读音。 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，描述事物。 教学重点 掌握并且可以在日常生活应用本课出现的生词，描述事物。 教学难点 学会使用本课出现的基础单词,学会向他人发出邀请等交际表达 教学内容设计 学生活动设计 预计时间 复习巩固 学生念出PPT上插图想要表达的对话，来复习上节课的句型 王さんは椅子に座ります。 わたしはベッドに寝ます。 タクシーに乗ります。 お風呂に入る 教师在PPT上展现出相关意思的画面，然后找两位学生口头回答出日语的读音） 3分钟时间抽查两位同学口头回答。 3' 知识点讲解 尽可能做到“听到的再说，说的再读，读过的再写”。先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。 生词：夏、夏休み、思い出、内、内モンゴル、へえ、遠い、お祭り、馬、乗る、モンゴル族、歌、歌う、料理、レストラン、近く、ナーダム、有名、今度 补充词语用法 買い物 旅行と買い物が好きです。 スーパーで買い物をしました。 日曜日は買い物です。 デパートへ買い物に行きます。 点少し 水を少し飲みます。 お茶を少しください。 今日は少し寒いです。 このズボンは少し大きい。 ちょうど ちょうど10時です。 この服はちょうど1万円です。 ちょうど1時に来ました。 ちょうど今授業が終わりました。 分かる 道が分かりません。 美月さんは中国語が分かります。 宿題が分かりません。 バス停はすぐ分かりました。 すぐ 友達はすぐ来ます。 すぐ隣に運動場があります。 すぐ手紙を書きます。 すぐ近くに来ました。 先播放两遍单词音频，学生跟读，教师带读一遍。（5’） 结合PPT讲解，需要做笔记的内容由教师进行板书，学生抄写在笔记本上。（20’） 25’ 小组讨论展示交流 わかる前面应该用什么格助词？ 应该使用が，因为它是自动词 老师提出问题，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。 3 质疑拓展 特殊形容词( A1 ) いい “いい”只用于连体形修饰名词和终止形结束句子，其他形态换成“よい”后再活用。 三分钟时间，给学生补充。 3’ 检测反馈 复习存在句句型 “NにNがあります/います” うちに猫はいません。 池の中に魚がたくさんいますね 请两位学生来回答存在句句型（2分钟） 2 总结 请两三位学生来总结本课所学: １．本课复习了形容词怎么修饰名词与存在句句型。 ２．学习了新的动词，わかる前面应该用格助词が。 3.学习并且补充了日本的购物文化。 3分钟时间，请两位学生来总结本节课课堂所学内容。 3 作业 1.记忆背诵本课单词及补充笔记，单词各抄写五遍；中文一遍。下节课课上集体默写； 2.预习本课语法：某物在某地的句型 教学思考（实际教学效果及改进设想） 能较好掌握部分： 未能掌握部分： 改进措施： 针对本课内容，后续需多加注意的学生： 1 学科网（北京）股份有限公司 $