知识总结 2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

必修二各章节知识点总结 第一章遗传因子的发现 1. 豌豆作为遗传材料的优点（4点）P2-3 2. 孟德尔研究方法及与课本一一对应（注意提出假说（4点）、演绎推理的准确判断）P4-7 明确概念：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、杂合子、纯合子、杂交、自交、测交 各种符号、遗传图解的正确书写 3. 分离定律的内容及实质 P7 F1产生两种比例相等的配子 4. 性状分离比模拟实验 P6 （明确选谁模拟、小桶、小球分别代表什么，实验操作注意事项） 5. 分离定律的应用（判断显隐性、纯杂合、基因型推测、概率计算、组分自交和自由交配） ①判断一对相对性状的显隐性方法是；不断提高纯合度的方法是； ②判断纯合子和杂合子方法是（植物常用）、（动物常用）。 6. 自由组合定律的研究过程及实质 P9-12 F2中有几种雌雄配子结合方式；几种基因型；几种表型，比例为 7. 对9:3:3:1的正确理解（表型和基因型一一对应） P11 重组性状、亲本性状、纯合子、单杂合子、双杂合子、能正确产生配子 8. 学会利用拆分法解决自由组合问题（先拆成若干个分离定律，再利用乘法组合），但致死问题用配子棋盘法（5:3:3:1，6:3:2:1,7:3:1:1原因分析） 9. 特殊自由组合现象分析（15:1，9:3:4等） 10. 孟德尔成功的原因 P12 11. 1909年丹麦生物学家约翰逊将遗传因子改名为基因，明确基因型、表型、等位基因的概念及关系P13 12. 自由组合定律在育种（杂交育种）优生（同伴性遗传应用）方面的应用 P13 第二章 基因和染色体的关系 1. 减数分裂的预测者 P18 2. 为什么减数分裂后的子细胞染色体数目减半？ P19或P22 3. 能描述精子和卵细胞的形成过程、涉及到的细胞名称、各时期特点 P18-19、22 在减数分裂过程中：染色体数目减半时期是？四分体存在时期是？存在同源染色体的时期是？ 减数分裂Ⅰ的主要特征：（1）同源染色体配对——　　　；（2）四分体中的　　可以发生互换；（3）　　分离，分别移向细胞的两极。结果是：一个初级精母细胞形成2个次级精母细胞，一个初级卵母细胞形成1个次级卵母细胞和1个极体细胞。该过程染色体数目减半。（P18图示） 减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的　　分裂，　　分开，分别移向细胞的两极。结果是：2个次级精母细胞形成4个精细胞；1个次级卵母细胞形成1个卵细胞和1个极体细胞，第一极体形成2个极体细胞。（P19“图示”）　　　　　　　　　　　　 4. 精子和卵细胞形成过程的区别 P21 5. 重要概念理解： P20 同源染色体、姐妹染色体、非同源染色体、非姐妹染色单体、联会、四分体、染色体互换 6. 减数分裂的概念理解（范围、特点、结果、场所） P22 7. 减数分裂过程中配子来源判断及异常情况分析 （相同、互补） PPT 来自同一次级精母细胞、来自同一精原细胞或初级精母细胞 AaBb的精原细胞产生了一个Ab的精子，其他三个精子分别是？ AaBb的精原细胞产生了一个Aab的精子，其他三个精子分别是？ AaBb的精原细胞产生了一个AAb的精子，其他三个精子分别是？ 8. 受精作用（受精作用完成的标志、过程、结果、受精过程体现了细胞膜的什么功能？） P27 9. 减数分裂和受精作用的意义（2点） P27 10. 尝试解释为什么一母生九子，九子各不同？（2点：配子多样（2点），雌雄配子随机结合多样） PPT 11. 以2对染色体为例，产生配子种类判断（不考虑交叉互换、考虑交叉互换）PPT 一个精原细胞、卵原细胞、一个生物体 12. 能正确判断并绘制有丝分裂、减数分裂前、中、后期染色体行为变化及数量变化图像PPT 13. 萨顿的推论及原因 P29 14. 摩尔根的研究方法，并尝试描述实验过程 15. 果蝇作为遗传实验材料的原因 P30 16. 最早能说明白眼基因位于X染色体上的现象是？（F1代红眼果蝇相互交配，F2代白眼性状只有雄果蝇有）如何证明？（测交）最能证明基因在X染色体上的杂交方式是？（白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交） 17. 基因和染色体的关系 P31-32 18. 孟德尔遗传规律的现代学解释（明确自由组合发生的条件：非等位基因位于非同源染色体上，注意连锁现象） 19. 伴性遗传的概念（对性染色体决定性别正确理解、区分决定性别和与性别相关联、明确是否有等位基因） 20. 红绿色盲、抗维生素D佝偻病、外耳道多毛症的遗传方式是？遗传特点是？致病基因的位置是？ 21. 指导优生优育（给出生育意见及理由）、指导育种（性别区分：同型染色体用隐性，即ZW型：隐雄显雌