Starter Unit 1 Good morning!(4a-4d)教案 2022-2023学年人教版英语七年级上册

课堂教学设计 学校 科目 英语 年级 七年级上册 册次 上册 版本 人教版 课题 Unit 1 Starter Unit 1 Good morning!（4a-4d) 课时 3 第3课时 教者 教学目标 知识目标 1. 词汇：How; are; you; I; am; fine; thanks; OK: I’m=I am 2.熟练运用：---How are you ? ---I’m fine, thanks !/--I’m OK! 能力目标: Enable students to listen to and talk about letters & greetings． 情感目标 会用句型How are you? 问候别人并作出回答；会用句型Good afternoon！和Good evening! 进行问候。 教学资源 课件，图片素材，音频文件，教学道具 教学重点 How to greet and learn some letters. 教学难点 How to greet and learn some letters. 教学准备 投影仪、教科书、图片素材，音频文件，多媒体课件，电子白板 教学过程 教学环节 教学内容 二次备课 复习并热身 Step1. Review and warming-up 1. 复习How are you句型的问答以及早中晚的问好 Step2. Lead in 1. Show some pics about the names on 4a and let Ss say their names in English. 呈现 Step3. Presentation. Show some pics about the name and then let Ss read the names loudly in English. 教与练 Step4. Practice 1．教学4a。开展排队游戏。写出八个人的名字，让八个学生分别代表这八个人，教师依次念这八个人的名字，然后八个学生迅速按A～H的顺序排列，站错的学生将被淘汰。 2．教学4b。教师播放录音，学生听，再放录音，学生跟读。 3．教学4c。学生自由结对朗读，相互纠音。让学生读左栏的字母或单词，引导学生发现规律：A有两种发音，这种发音与字母在单词中的位置有什么关系。然后引导学生读右栏的单词。 4．教学4d。教师投影更多的这种练习，让学生去实践。让学生发现并总结规律。最后教师讲解规律。 小组合作探究 Step:Pair Work Get the students to practise the dialogue by pointing out the things they know how to say in English. Ask the students to exchange the roles. Let them fill in the missing letter of each word in pairs. 巩固 　Step 6. Show Time (详看课件） List out the letter A on the blackboard and encourage the students to say out what other words a1so make the same pronunciation. Give them some tips. Present the other letters the same as the 1etter A. Let the students follow the chant after the tape. 当堂 检测 一．单项选择 ( )1.—Your CD is good. — _______ . A． Thank you B． OK C． You are good ( )2.下面四个选项中画线部分发音不同的一项是___ 。 A．Thanks B．Dale C．Grace 总结 1.单词和短语；2.句型； 作业 1.完成同步学习第三课时作业 2.会背诵4d的对话并和同伴之间进行练习 板书设计： Unit 1 Starter Unit 1 Good morning!（4a-4d) How; are; you; I; am; fine; thanks; OK: I’m=I am 1