5.2 发展社会主义民主政治 教案-2022-2023学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

《发展社会主义民主政治》 1、 教材解读 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是新时代落实立德树人根本任务和为党育才、为国育人的重要载体。 本课为《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》第五讲第二框内容，本框分为四目内容，“坚持走中国特色社会主义政治发展道路”、“用制度体系保证人民当家做主”、“巩固和发展最广泛的爱国统一战线”、“全面贯彻党的民族、宗教政策”。 本课内容从属于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第5讲“总体布局：统筹推进‘五位一体’”内容之下，这是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，是对政治领域发展布局的具体阐述，同时是对必修三《政治与法治》模块内容的总结概括，也是对必修一《中国特色社会主义》坚定中国特色社会主义事业的补充。 2、 课标要求 本课内容是对必修三模块的提炼总结，对坚定中国特色社会主义制度和道路的补充。因此本课的要求可以参考《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020修订）》在必修一与修补三的内容要求： 《中国特色社会主义》：通过本模块学习，学生能够结合实践活动，展现中国特色社会特色社会主义道理自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主主义远大理想。 《政治与法治》：通过本模块学习，学生能够结合实践活动懂得发展中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性，具备有序参与国家政治生活和社会生活的能力。 3、 学情分析 1.知识储备：学生通过学习必修一《中国特色社会主义》，对中国选择了中国特色社 会主义道路的历史逻辑、知识逻辑以及实践逻辑都有了一定认识。通过学习必修三《政治与法治》，对中国民主政治制度有了系统的认知。 2.思维水平：学生具有一定的具象和抽象思维能力，能够根据现象分析问题、解决问题，有利于推进议题式教学的实施与学习。但知识迁移、应用能力待加强，因此要将抽象化学科概念进行具象化处理，讲清理论与现实之间的逻辑，培养学生理论联系实际的能力 3.实践能力：学生虽然从小生活在互联网环境中，但对信息筛选和整合能力待提升，因此教师可以组织学生开展思维的认知与辨析活动、模拟真实情境的角色体验活动，从而加强对社会实践活动的引导。 4、 教学目标 《读本（高中）》紧紧围绕“习近平中国特色社会主义思想”这一核心概念，聚焦“中国共产党如何实现社会主义和中华民族伟大复兴”这一目标任务，从6个方面阐述如何达成。学生通过学习《读本》，能更好理解必修二和必修三中的相关内容，从而明确如何实现中华民族的伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义事业。因此确定本课的教学目标为： 1.政治认同：通过“00后观察室之外交部发言人”活动，坚定对中国式民主的自信，强化政治认同。 2.公共参与：通过“00后观察室之我们圆桌会”活动，提高学生的政治参与意识，提升学生参与公共事务的能力。 3.科学精神：通过我们圆桌会和外交部发言人活动，科学看待民主制度，提高对中国式民主的理性认知。 5、 教学重难点 重难点：中国式民主是全过程人民民主 6、 教学方法 情境教学法、探究教学法 七、教学过程 （一）导入 图片：浙江乡镇的“民生议事堂”，杭州市拱墅区“红茶议事会” （2） 讲授新课 主题一：中国式民主顺民意 情境：拱墅区政协主办的红茶议事会 视频、图片 议题 参与人员 聚焦小区地下车库堆积物的问题 业主、社区和物业 社区换届 社区干部、社区居监会、党员代表、民政工作组、监督保障组 长征桥48弄前(小河小学门口)道路停车难 48弄业主、小河小学老师、交警、社区和物业 发挥商家优势，组建街区公益联盟 小河街道相关科室、直街管委会工作人员和社区工作者、网格专员、物业代表、街区商户等20多人 迎亚运道路（绿色）建设 区政协副主席、区政协城建委、区住建局、区城管局、交警大队有关负责人、街道以及社区代表 文明楼道自治管理 观潮社区海威国际小区4幢3单元邻里乡亲 活动：【00后观察室之红茶议事会】 请各位观察员们思考： 1.在红茶议事会里，有哪些人参与？大家议的又是哪些事？ 2.这些所议的事为什么要大家一起进行协商？ 总结：习近平语录—有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 设计意图：通过“红茶议事会”的情景拉进“民主”与学生的距离，通过对红茶议事会议题内容的观察与归纳，了解协商民主的意义。 环节二：中国式民主集民智 情境：围绕“如何解决小区停车难问题”请观察员选择某一角色参加“我们圆桌会” 活动：【00后观察室之我们圆桌会】 1.议题：如何解决老旧小区停车难问题 2.参与人员：杭州市人大代表、