学习的意义 班会课件

学习的意义主题班会 调动学习主体/激发学生主动性主题班会 1 1 任何事都有“意义” 2 学习的“意义” 3 “意义”指导行动 4 重新定位“学习” CONTENTS 目录 2 01 任何事都有“意义” 3 1.[sense;meaning]∶语言文字或其他信号所表示的内容——这个词有三个意义 2.[significance;importance]∶价值；作用——具有重大历史意义的事件 3.[content]∶内容——详其意义 4.[good reputation or name]∶美名，声誉意义——渐闻于朋友间从那种意义上来说我不理解他 什么是“意义”？ 什么是“价值”？ 价值是事情的意义和一个人能够在事情里得到的好处。 在这件事情里什么最重要? 这件事可以给我带来些什么? 或者凭这件事情我可以得到些什么? 如果我们每个人可以活到100岁，回想我们的一生，有的人名利双收，有的人碌碌无为，但是无论哪一种人生对于我们自己都是有意义的。 有人说人的一生就是在修行，在一生中我们会经历各种各样的事，面对它时我们偶尔会手足无措。你也看到了我用到了“偶尔”这个词，你有没有想过为什么是“偶尔”，而不是“一直”“总是”等词呢，这就是经历的意义所在。 思考：谈一谈对“我们生活中的人和事都有意义”这句话的理解 不管你认为你所经历的某件事是否有意义，这件事其实都塑造了现在的你，都给你的生活带来了意义。从这个角度而言，每件事都是有意义的，关键是你要如何看待这件事“对你本身的意义”。 02 学习的“意义” 6 讨论：那你认为，我们的学习是否有意义？它的意义又是什么？ 结合时代背景思考“学习的意义” 学习型社会是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指在信息社会中，随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织，以及社会的迫切需要。 适应社会，我们都需要学习什么？具备什么能力？ 算术与识字能力 数学、科学与技术的基本能力 外语 信息与计算机技术应用能力 大众文化 结合自身需求思考“学习的意义” 通过学习适应生存 通过学习适应社会 通过学习自身成长 03 “意义”指导行动 10 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ------华罗庚 不管是在精神上还是物质上，学习对我们而言都是至关重要的。在我们还没成为更好的自己之前，有什么资格不努力学习呢？ 是为了看到名次表上自己的位次时可以向朋友比出胜利的手势？ 还是为了表彰大会上自己一脸自豪地捧起奖状接受雷鸣般的掌声？ 又或是为了在七月燥热的盛夏，得偿所愿地接过那封来自理想大学的通知书？ 你学习的意义既可以： 因为即便你最初把学习看做是“功利”的，但努力学习、认真做事带给人的不只是学习的结果，更是学习的过程，在这个过程中你收获的一定不止是那个最终“功利”的结果。 12 04 重新定位“学习” 13 讨论：那我们又该学习些什么？ 1.我们需要学习书本上的那些知识 我们的教材从实际出发,吸收了现实生活中新颖的场景,构建了丰富的形式,教材汇集了许多新信息、新设想。可以说，现在我们在课堂上传递的是人类文明成果的精华。 教材也从我们的实际情况出发，你会发现每到一个年龄段，我们所学的知识与我们通过努力能够达到的程度完美契合。 2.我们需要学习社会上的一些技能 与他人交往的行为，如接受权威、谈话技巧、合作行为； 与自我有关的行为，如情感表达、道德行为、对自我的积极态度； 与任务有关的行为，参与行为、任务的完成、遵循指导等 ...... 课后思考 你未来的发展方向，你还需要为之学习什么？ 班会结束 单击此处添加副标题 18 $