6.1 推理与演绎推理概述 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 提升逻辑思维能力 （第四课） （第五课） （第六课） （第七课） 复习 知识回顾 判 断 简单判断 复合判断 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 肯定判断 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 相容选言判断 不相容选言判断 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断 ＋ （对称性关系、传递性关系） 整个第五课 我们讲了什么 统编版 高中政治 第六课 掌握演绎推理方法 6.1 推理与演绎推理概述 3 【课标要求】 【核心素养】 1.判断形成的途径。 2.推理的含义与种类 （教学重点） 3.演绎推理的含义和逻辑要义。 （教学难点） 4.演绎推理的意义。 科学精神：通过学习，了解推理的含义和种类，明确演绎推理的必备条件和意义，培养学生的科学精神。 公共参与：掌握演绎推理的逻辑要义，遵循科学推理的方法，运用科学的思维方法，提升我们的逻辑推理能力和理性思维的素养。 一 议题一：1.判断形成的两条途径；2.推理的含义；3.推理的构成；4.推理结构；5.推理种类；6.形式逻辑的研究对象及意义 推理的含义与种类 谁是作案人?你的结论是如何得出的。 某地一珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下： 经查证，四个人的口供中只有一个是假的。 案犯是丙 作案的不是我 如果我作案，那么丁是主犯。 丁是案犯 甲 乙 丙 丁 教材P43 探究与分享 甲：案犯是丙 丙：如果我作案，那么丁是主犯。 乙：丁是案犯 丁：作案的不是我 两个判断是矛盾的 根据矛盾律， 矛盾的判断不能同真，必有一假。 因为四个人的口供中只有一个是假的 所以，假的口供必在乙与丁之间 甲和丙的口供是真的 丙丁是案犯 丁的口供是假的 推理是一种获得新判断的方法。 推理过程： 找出突破口 教材P43 探究与分享 1.判断形成的两条途径 一、推理的含义与种类 一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断; 二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理) 判断：有人认为，实践和推理是形成判断的两个来源。 【注意：来源≠途径】 实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条：一是在实践中直接观察或调查（直接经验），二是学习他人的间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物，都来源于实践。 推理属于认识层面，不是实践，不是认识的来源。 × 2.推理的含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。 3.推理的构成：推理由前提和结论两部分构成。 前提：推理所依据的已有的判断 结论：推出的新判断 如果为人民利益而死，就比泰山还重， 张思德是为人民利益而死的， 所以，张思德的死是比泰山还重的。 一、推理的含义与种类 大前提：判断 小前提：判断 新判断：结论 已有 判断 新 判断 在这个推理中，前两个判断是推理时所依据的判断，即前提;后一个判断是从前提通过推理得到的新判断，即结论。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 小明 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 结论：真 小前提：真 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结论：假 小芳推理的推理结构是： 小明推理的推理结构是： 4.推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式。 回顾P9探究与分享 5. 推理种类: （1）标准一：依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理、归纳推理、类比推理。 类型 含义 举例 演绎推理 从一般性前提推出个别性结论的推理（共性到个性） 归纳推理 从个别性前提推出一般性结论的推理（个性到共性） 类比推理 从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理 所有的人都会死 苏格拉底是人 所以，苏格拉底会死 已知欧洲有矿,亚洲有矿,非洲有矿,美洲有矿------ 所以地球上所有大洲都有矿 花园里园丁给花浇水施肥 校园里老师给学生传授知识 三段论是演... text has been truncated due to evaluation version limitation. 已知欧洲有矿,亚洲有矿,非洲有矿,美洲有矿 ------所以地球上所有大洲都有矿。 （不完全归纳推理） （2）标准二：从前提与结论之间是否有必然联系的角度，分为必然推理和或然推理。 注意：演绎推理是必然推理,