第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 【课程标准】理解十月革命的世界历史意义。 【学习目标】 1.俄国十月革命的爆发和意义。 2.战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式 【导学案】 一、列宁主义的形成 问题设计1：根据课文P91第1、2段，找出列宁主义形成的背景（经济、政治、阶级、思想、组织） 问题设计2：根据课文P91第2段和P91学习聚焦，找出列宁主义诞生的标志、含义和内容。 问题设计3：根据课文P91第3段，找出列宁主义形成的意义。 二、十月革命的胜利（1917年） 问题设计1：据课文P92历史纵横，找出二月革命的背景、时间、结果、性质。 问题设计2：据课文P92第1、2段，找出《四月提纲》的背景、时间、内容。 问题设计3：据课文P92第2段，找出十月革命的时间、领导者、结果、性质。 问题设计4：据课文P92第3段，找出十月革命的意义。 【活动设计1】：阅读课本P91引言、P92历史纵横及课本正文，完成以下表格。 类别 二月革命 十月革命 革命性质 资产阶级民主革命 无产阶级社会主义革命 革命对象 沙皇专制统治 资产阶级临时政府 结果 推翻沙皇专制统治， 形成两个政权并存局面 推翻资产阶级临时政府， 建立世界上第一个社会主义国家 三、苏联的社会主义实践 问题设计1：据课文P93第1、2段，找出战时共产主义政策的背景、时间、目的、内容、评价。 问题设计2：据课文P93第3段，找出新经济政策的时间、内容、作用。 问题设计3：据课文P94第1段：找出苏联建立的时间。 问题设计4：据课文P94第2和P95内容，找出斯大林模式的确立过程、特点、评价。 【活动设计2】：阅读课本P93正文及P94的学思之窗，并根据表格所列各自的措施， 分析战时共产主义政策与新经济政策的不同？ 战时共产主义政策 新经济政策 措施 农业：余粮收集制； 工业：工业国有化； 商业：取消商品贸易。 农业：粮食税； 工业：允许私营；引入外资； 商业：允许自由贸易。 所有制 单一公有制 以公有制为主导，多种所有制并存； 对市场的态度 排斥市场 利用市场 过渡方式 直接过渡到社会主义 间接向社会主义过渡 【知识拓展】 1、 农业集体化： 高潮时间：1929-1932年 实质：变个体小农经济为社会主义集体经济； 目的：满足工业化的需要，为工业化提供粮食、原料和资金。 弊端：强制农民加入集体农庄，严重损害了农民的利益，致使苏联的农业发展长期滞后。 2、 十月革命的特点： ①城市中心道路；②民主革命与社会主义革命紧密相连；③在经济相对落后的俄国单独取得胜利。 3、斯大林模式（1936——1991）（苏联模式） 背景：国外：①帝国主义国家包围封锁②经济危机为苏联工业化提供了发展机遇 国内：①苏联落后的经济文化状况（重工业落后，国防力量薄弱；落后的小农经济）； ②斯大林个人因素。 4、苏联与西方工业化道路的不同及原因： (1)不同 ①苏联优先发展重工业，而西方国家的工业化是从轻工业部门开始的。 ②苏联的工业化是采用行政手段保证高积累高投资，而资本主义国家工业化资金主要是靠殖民掠夺积累的。 (2)原因 ①社会制度不同。苏联是社会主义制度,西方国家是资本主义制度。 ②经济基础不同。苏联的工业化是在外部受到帝国主义包围和威胁、国内原有的经济文化和技术基础十分薄弱、资金短缺的情况下进行的。而资本主义经历了几百年的历史进程 第15课【训练案】【15分钟】 1．列宁认为，一国之内不能有两个政权，其中必有一个要化为乌有，不是临时政府吃掉苏维埃，就是苏维埃吃掉临时政府。之后，他提出“全部政权归苏维埃”的口号。这一思想（    ） A．动摇了沙皇政权的统治 B．推动了俄国革命的发展 C．加速了二月革命的爆发 D．标志着列宁主义的诞生 2．《钢铁是怎样炼成的》有这样一段情节：“在那动乱的一九一七年的四月，吓的昏头昏脑的小市民，早上起来，揉着惺忪的睡眼，推开窗户，提心吊胆的询问比他起得早的邻居：今天城里是哪一派掌权？”当时俄国掌握实际权力的是（    ） A．工兵代表苏维埃 B．罗曼诺夫王朝 C．资产阶级临时政府 D．工兵农代表苏维埃 3．某学习小组拟依据下列图片资料进行研究性学习。下列主题最符合要求的是（ ） A．十月革命的发展历程 B．空想社会主义产生发展和实践的历程 C．巴黎公社及其影响 D．科学社会主义产生发展和实践的历程 4．1918年，列宁指出：“这场伟大的革命是由我们这些落后的‘古怪’的俄国人开始的……应当说，历史走的是奇怪的道路：一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列。”这说明，俄国革命（    ） A．是无产阶级夺权的首次尝试 B．形成了社会主义一统天下