重庆市万州第二高级中学2023年高三第三次诊断测试生物试题

万州二中2023年高三下期第三次诊断测试 生物试题 （满分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1．答卷前考生务必把自己的姓名准考证号填写在答题卡。 2．回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．糖蛋白普遍存在于细胞膜上。如果将细胞培养在含药物X的培养基中，发现细胞无法使蛋白原形成糖蛋白，则此药物可能作用于下列结构中的(    ) A．核糖体 B．内质网 C．高尔基体 D．细胞膜 2．2013年诺贝尔生理学或医学奖授予詹姆斯·罗斯曼等三位科学家，以表彰他们发现细胞内部囊泡运输调控机制。下列有关细胞内“囊泡”的叙述，不正确的是（    ） A．构成囊泡膜的基本支架是磷脂双分子层 B．胰岛细胞、浆细胞中都含有较多的囊泡 C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D．若囊泡运输系统病变有可能导致神经系统病变 3．下图是人体肝脏细胞及其所处组织的的局部结构示意图，以下叙述中正确的是 A．内环境的主要组成在图中均有显示 B．③④过程中物质的跨膜运输方式相同 C．胰岛素浓度升高可以抑制③②过程 D．A可表示由许多C6H12O6连接的物质 4．成人排尿受大脑皮层的控制，当膀胱充盈的压力通过感受器和传入神经直接传到脊髓。在排尿中枢的控制下，逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张，使尿液进入尿道后，可反射性地加强排尿中枢的活动，于是完成排尿。从以上信息可以得出 A．成人可以有意识地控制排尿反射 B．排尿反射的感受器和效应器都是膀胱壁的逼尿肌 C．排尿反射通过正反馈和负反馈使尿液顺利排出 D．排尿反射的调节方式为神经-体液调节 5．为探究乙烯(ACC为乙烯的供体)是否也与生长素一样会影响微型月季茎的生长，两组同学分别做了如图所示甲、乙两组实验。月季茎段在分组处理前均先在清水中浸泡一段时间。实验结束后人们对两组月季茎段进行测量后发现，实验乙对照组茎段生长量与实验甲空白对照组基本相似，10μmol/L组与Y浓度组生长量相似，100μmol/L组与X浓度组生长量相似。根据实验结果分析，下列相关叙述正确的是 A．X浓度、Y浓度和Z浓度之间的大小关系是X＞Y、X＞Z、Z＞Y B．茎段在分组处理前先在清水中浸泡一段时间是为了作前后对照 C．实验甲的结果说明生长素对茎和侧芽生长的作用均具有两重性 D．乙烯影响茎生长的作用可能是通过影响生长素的合成实现的 6．如图表示生物体的同化量在三个主要生命活动间分配的四种情况：①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所消耗的能量；③用于产生下一代所消耗的能量。下列说法错误的是（   ） A．甲能量分配模式说明该物种的种群密度呈增大趋势 B．乙能量分配模式说明该物种与其他物种的生态位有较大重叠 C．为降低某种群的环境容纳量，乙丙丁三种能量分配模式能起到相同的效果 D．丁能量分配模式说明该种群的数量基本保持稳定 7．临床上发现，某些新冠患者早期病情较轻，后期病情突然加重造成肺损伤，其机制如下图所示；在“疫情防控常态化”阶段，我国科学工作者研发的疫苗已经开始接种。下列叙述错误的是（    ） A．图中APC细胞可能是树突状细胞、巨噬细胞和B淋巴细胞 B．辅助性T细胞分泌的细胞因子，可促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂分化过程，实现免疫防御的功能 C．将吞噬细胞上IL-6、IFN-γ细胞因子的受体注射实验动物后，制备得到的抗体可能促进相关细胞因子活化吞噬细胞 D．疫苗一般需要接种2剂甚至多剂，有利于刺激机体产生更多的抗体和记忆细胞 8．将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原—抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度。下列相关叙述不正确的是（    ） A．可以用放射性同位素35S来标记胰岛素 B．该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C．利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D．“抗原—抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高 9．用打孔器制取新鲜萝卜圆片若干，平均分为6组且每组重量为W1，再分别浸泡在不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后取出材料，用吸水纸吸干表面水分并分别称重（W2）。其中（W2-W1）/W1与蔗糖溶液浓度的关系如图所示，下列分析正确的是（ ） A．蔗糖溶液浓度为0g/mL的一组，W2-W1=0 B．当蔗糖溶液浓度大于0.4g/mL时，原生质层失去选择透过性 C．蔗糖溶液浓度为0.13g/mL的一组，植物细胞没有物质的跨膜