5.1 观察物体（课件）-二年级上册数学人教版

第1课时 观察物体（1） 观察物体（一） 1 一、引入新课 一、引入新课 可能是因为他们观察的角度不同。 是啊,角度不同，观察的结果也可能不相同。 为什么每个人的说法不一样呢？ 盲人摸象 3 想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗？ 二、自主探究 [教材P68 例1] 4 二、自主探究 5 二、自主探究 因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。 为什么他们看到的都不一样？ 观察物体要全面、有序。 6 二、自主探究 如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？ 请小组成员按顺时针的方向，变换到其他三个位置进行观察。 7 小明 小亮 小丽 小红 二、自主探究 下面这些图分别是谁看到的？ 9 归纳小结 从不同的位置观察简单物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。 二、自主探究 连一连。 三、巩固深化 （教材P68“做一做”） 1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。 三、巩固深化 （教材P71“练习十六”第4题） ① ③ ② 12 三、巩固深化 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 （教材P70“练习十六”第1题） 三、巩固深化 3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。 ① ③ ② （教材P70“练习十六”第2题） 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ 四、课堂小结 从不同的位置观察到的物体的形状可能是不同的。 四、课堂小结 小明 小亮 小丽 小红 1、建议加入例题序号“例1” 16 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 17 感谢聆听！ Lavf58.20.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $