《3 荷花》课件-2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

3 荷花 三年级语文下 三年级下 语文 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 荷花 三年级下 语文 莲 花 三年级下 语文 莲蓬 荷花的果实 三年级下 语文 你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的 三年级下 语文 三年级下 语文 三年级下 语文 三年级下 语文 三年级下 语文 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 三年级下 语文 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 10 āi ái 挨挨挤挤 紧挨 挨近 挨板子 挨骂 挨打 三年级下 语文 荷花 部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物 三年级下 语文 莲lián 蓬péng 三年级下 语文 仿fǎng 佛fú 衣裳 shang 三年级下 语文 蜻qīng 蜓tíng 三年级下 语文 姿 裂 胀 蓬 瓣 势 学写字 止 蹈 随 仿 佛 左中右结构 独体字 上下结构 左右结构 三年级下 语文 重难点字书写指导 两边长中间短，三个部分都要写得窄长。 三年级下 语文 重难点字书写指导 “艹”扁长，盖住下面的“逢”。“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。 三年级下 语文 要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高。 重难点字书写指导 三年级下 语文 重难点字书写指导 左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”。 三年级下 语文 ① ② ③ ④ ⑤ 三年级下 语文 大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。 自读提示 三年级下 语文 ① ② ③ ④ ⑤ 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 三年级下 语文 荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi)挨挤(jǐ)挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之(zhī)间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 三年级下 语文 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 三年级下 语文 三年级下 语文 “碧绿的大圆盘”指的是什么？ “碧绿的大圆盘”说明了什么？ 荷叶 你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？ 荷叶绿、圆 三年级下 语文 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 “有的……有的……有的……”构成排比句，生动地描写了荷花刚开、全开、未开时的状态。 三年级下 语文 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 此句点明白荷花姿态各异的美，每一朵花都有其独特的风韵。 三年级下 语文 想象练笔： 根据文章想象写话。 白荷花还有哪些姿态呢？把句子补充完整。 这么多的白荷花，一朵有 一朵的姿势。有的_________ ______， __________________ 。有的________________ _____________________。还有_______________________ ____________。 三年级下 语文 思考： “如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。” 根据课文中的词语和自己 的想象，你看到一幅怎样 的图画。那创作这一大幅 活的画的画家是谁？ 三年级下 语文 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 想象 表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。 运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。 三年级下 语文 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。 三年级下 语文 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 三年级下 语文 小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐…… 三年级下 语文 青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 三年级下 语文 含苞欲放 三年级下 语文 含苞欲放 三年级下 语文 清香四溢 三年级下 语文 亭亭玉立的荷花！　　 相互依偎的荷花！　 洁白无暇的荷花！ 含苞欲放的荷花！　　 翩翩起舞的荷花！ 昂首怒放的荷花！ 1 2 3