分项汇编06 维护国家利益(解析版+原卷版)-学易金卷:2023年中考道德与法治三模试题分项汇编(全国通用)

2023-06-09
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内容正文:

2023年中考道德与法治三摸试题分项汇编(全国通用06) (维护国家利益) 1.(2023·河南洛阳·统考三模)教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,将劳动课程从综合实践活动课程中独立出来,成为义务教育阶段必修的课程。相关课程标准的施行(   ) A.能全面提高学生的学习成绩 B.将有效减轻青少年学习负担 C.能够替代综合实践活动课程 D.有利于促进青少年全面发展 2.(2023·江苏宿迁·校联考三模)4月15日是国家安全教育日,维护国家安全,人人可为。作为青少年的我们应该(   ) A.先以学习为主,长大后再维护国家安全 B.严厉惩处危害国家安全的违法犯罪行为 C.履行维护国家安全、荣誉和利益的权利 D.坚持国家利益至上,树立总体国家安全观 3.(2023·山东泰安·统考三模)学以致用,请你参与“观生活·微点评”活动,其中点评不正确的是(    ) 序号 观生活 微点评 ① 有序排队乘坐公交车 遵守社会规则 ② 在军事禁区偷拍照片 危害国家安全 ③ 在网上用不当言论污蔑英雄 自由不受限制 ④ 拨打“119”电话谎报险情 民事违法行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2023·河南信阳·校考三模)党的二十大报告指出:全方位夯实粮食安全根基,全面落实粮食安全党政同责……健全种粮农民收益保障机制和主产区利益补偿机制,确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。下列做法有利于实现这个目标的是(   ) ①在短视频网站发布餐饮相关视频,倡导消费者提高餐饮投入 ②坚守18亿亩耕地红线,坚持农田就是农田,而且必须是良田 ③鼓励农民为了增加收入,放弃种田农耕,到城市去择业务工 ④《中华人民共和国反食品浪费法》自2021年4月29日起施行 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2023·山东临沂·统考三模)维护国家安全,人人可为。对未成年人来说,下列做法恰当的是(   ) ①随意将网购的外来宠物放生至野外 ②向家人宣传有关国家安全的知识 ③不随意发布涉及国家秘密的照片和信息 ④发现危害国家安全的行为,及时拨打举报电话 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.(2023·广东·校联考三模)每次轮到校园包干区域的保洁和美化值日,小陈同学总是提前到校进行清洁卫生,看着整洁美丽的校园,他觉得很开心很自豪。这告诉我们(    ) A.劳动成就个人梦想,助力民族的伟大复兴 B.劳动教育是指在学校开展校园清洁卫生 C.有益的劳动能提升我们的幸福感和自豪感 D.学校是实施劳动教育的重要场所和主体 7.(2023·黑龙江齐齐哈尔·统考三模)图示法是道德与法治学科的学习方法之一,它能简单明了地揭示知识结构及内在联系。下列图示法表示正确的是(    ) A.   B.   C. D.   8.(2023·广东·校联考三模)展示旅游打卡照,秀出风景美图已成为一种时尚。可是,你无意中拍下的美丽风景照,吸引别人的可能是哨所定位;拍下的偶遇军车照,吸引别人的可能是武器装备。稍有不慎,泄密事件就会发生在你我身上。这提醒我们(    ) A.每个公民都应牢固树立总体国家安全观 B.维护国家安全是每个公民应有的权利 C.公民都应监督国家安全机关工作的开展 D.维护国家安全需要我们舍弃个人利益 9.(2023·江苏扬州·仪征市第三中学校考三模)外交部发言人毛宁在例行记者会上对外证实了有关部门依法对一名日本公民采取了刑事强制措施,并表示该日本公民涉嫌从事间谍活动,违反了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国反间谍法》。这警示我们中学生要(   ) A.深刻认识人民利益是国家利益的集中表现 B.提高打击间谍的力度,坚持国家利益至上 C.警惕身边的外国人,坚决不和他们有接触 D.增强国家安全意识,树立总体国家安全观 10.(2023·安徽合肥·统考三模)2023年4月15日是第八个全民国家安全教育日,今年的主题是“贯彻总体国家安全观,增强全民国家安全意识和素养,夯实以新安全格局保障新发展格局的社会基础”。下列对国家安全观理解正确的是(   ) A.以经济安全为宗旨,以政治安全为根本 B.维护国家安全人人可为,人人必为 C.国家安全是国家生存与发展的重要保障 D.我们有权维护国家安全,树立国家安全观 11.(2023·河南洛阳·统考三模)习进平总书记曾多次提起中国近代史上的一次次“锥心之痛”:“军事上的落后一旦形成,对国家安全的影响将是致命的。我经常看中国近代的一些史料,看到落后挨打的悲惨场景就痛彻肺腑!”对此,下列理解正确的是(   ) ①和平与发展是当今时代的主题 ②必须全面推进国防和军队现代化 ③强国必须强军,军强才能国安 ④人类正致力于以武力代替和平谈判解决争端 A.①② B.①③ C.②③ D

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