植物细胞工程-2024届浙科版（2019）生物选考一轮复习随堂练习系列（选择性必修3）

2024年生物选考一轮复习随堂练习（提高篇）之 植物细胞工程 1. 为培育具有市场竞争力的无籽柑橘，研究者设计如下流程。下列叙述错误的是 A.过程①可使用纤维素酶和果胶酶 B.过程②需要诱导融合的原生质体产生细胞壁 C.三倍体植株的染色体加倍后能产生可育植株 D.过程③依据的原理是细胞的全能性和细胞膜的流动性 2.蝴蝶兰由于种子微小,自然条件下很难萌发为植株。研究人员利用蝴蝶兰花梗为材料进行组织培养,建立了蝴蝶兰植株再生系统,为工厂化育苗提供了有效途径。下列叙述正确的是 A.蔗糖可以维持培养基的渗透压,还可为蝴蝶兰提供碳源和能源 B.对蝴蝶兰的花梗一般采用高压蒸汽灭菌法进行消毒 C.将蝴蝶兰愈伤组织包埋在琼脂中就可制成人工种子 D.需要给移栽后期的蝴蝶兰定期浇灌高浓度的MS培养液以提供营养 3.植物细胞固定化培养技术是将植物细胞包埋在多聚化合物制成的网状支持物中进行无菌培养的技术。固定化的细胞形成了类似于植物体内的组织，其培养条件非常接近植株体内的环境。下列叙述错误的是 A.细胞悬浮培养相对于植株种植，代谢产物的生产更高效 B.细胞固定化培养体系相对于植株个体，细胞种类更少 C.细胞固定化培养相对于细胞悬浮培养，细胞分裂更旺盛 D.细胞固定化培养相对于细胞悬浮培养，代谢产物的分离更简便 4.胞质杂种是指两个原生质体融合产生的杂种细胞，其中一个细胞的细胞核消失后，两个原生质体的细胞质杂交得到的个体。科研人员利用雄性不育的品种A与可育的品种B通过植物体细胞杂交技术获得了雄性不育的胞质杂种“华柚2号”，制备过程如下图所示，其中GFP（绿色荧光蛋白）基因转入了品种A的细胞核基因组中。经检测，“华柚2号”的细胞核和叶绿体基因来自品种B，线粒体基因来自品种A，下列说法正确的是 A.制备原生质体时需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞壁 B.聚乙二醇或灭活的病毒可用于诱导原生质体A和B的融合 C.“华柚2号”的获得说明控制雄性不育的基因可能位于线粒体中 D.应筛选发绿色荧光的杂种细胞C经植物组织培养技术获得“华柚2号” 5.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图。相关叙述错误的是 A.制备原生质体时应将材料置于加有纤维素酶和果胶酶的清水中 B.初步筛选杂种细胞可在过程②后，以融合的活细胞中有叶绿体为标志 C.该过程用到的工程技术有诱变育种和植物体细胞杂交和植物组织培养 D.再生植株是否含有抗性基因可以运用DNA分子杂交技术进行鉴定 6.研究人员利用中华猕猴桃（果大、不抗寒）和狗枣猕猴桃（果小、抗寒）进行体细胞杂交，成功培育了果大、抗寒的可育杂种植株，其育种流程如图所示。下列叙述错误的是 A.利用灭菌后的聚乙二醇可诱导原生质体发生融合 B.可通过观察质膜表面的双色荧光来筛选融合的原生质体 C.杂种细胞须经过愈伤组织和胚状体阶段才能形成杂种植株 D.抗寒能力是鉴定杂种植株是否符合要求的检测指标之一 7.利用微生物发酵技术可将秸秆、木屑等经发酵生产获得乙醇。研究人员经过诱变、筛选、纯化，选育出高产纤维素酶菌株，并利用木质纤维素为原料经蒸煮、糖化、发酵、加工等步骤生产乙醇，主要过程如图所示。下列叙述错误的是 （注：富集培养是指利用培养基将目标微生物培养成优势种的培养方式） A.采集到的黑土壤需经高压蒸汽灭菌后再进行富集培养 B.富集培养后的菌液涂布在以纤维素为唯一碳源的培养基中 C.乙醇发酵过程中需对温度、pH、产物等指标进行监测 D.乙醇属于可再生能源，其使用可减少化石燃料的燃烧 8.某些病毒感染会严重影响葡萄的产量和品质。某科研团队采用脱毒技术快速繁殖“阳光玫瑰”葡萄品种，具体流程如下图所示，其中①、②为植物组织培养过程。 下列叙述错误的是 A.图中的X可指试管苗的茎尖 B.推测热处理的基本原理是植物细胞比病毒更耐高温 C.过程①、②所用的MS培养基无需另外添加植物激素 D.可通过PCR、抗原-抗体杂交等方法对再生植株进行病毒检测 9.某种植物组织培养的过程如下图所示，其中甲、乙、丙、丁代表4个不同培养阶段。下列叙述正确的是 A.上述过程属于体细胞胚发生途径，此过程涉及植物组织的脱分化和再分化 B.甲阶段和乙阶段培养基中的营养成分不同，但生长调节剂种类和配比相同 C.丙阶段，将丛状苗分株后移栽到只有生长素没有细胞分裂素的培养基上生根 D.丁阶段，试管苗移栽前需在蛭石和珍珠岩等介质上锻炼，增强对低湿、弱光的适应能力 10.下图表示科研人员获得青蒿素含量较高的黄花蒿的植物组织培养流程。下列相关叙述错误的是 A.选取黄花蒿的花粉作外植体，经培养后