任务3 孔系加工-螺纹（教案）-高一《数控铣床编程与操作》同步精品课堂

项目四 数控仿形铣多轴箱零件孔系加工 授课题目 任务三 孔系加工——螺纹 授课专业 数控技术 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（）多媒体（√）其他： 授课课时 2 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）项目驱动法（√）其他： 使用教材 朱明松、朱德浩.数控车床编程与操作项目教程（第3版）.机械工业出版社,2019.12 教学目标 知识目标：掌握螺纹孔固定循环G74、G84指令的编程格式及应用 掌握孔系零件固定循环的选用及编程格式 技能目标：能进行螺纹孔的程序编制及加工 态度目标：严谨、认真职业态度——揪出细节里的魔鬼 教学重点 螺纹孔固定循环G74、G84指令的编程格式及应用 教学难点 螺纹孔固定循环G74、G84指令的编程格式及应用 教 学 设 计 流 程 （围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 1、 课前准备 在孔的指令基础上布置小组任务，对孔进行加工，学生分析孔的加工工艺，并对零件孔循环指令进行完成。 课前课点检测 2、 课程导入 本节课在已学孔类零件的加工上，通过结合实际加工，寻找常见孔的特点及其他加工方法，采用铣削、镗削，及螺纹孔的加工。教师下发零件图，学生对其进行工艺分析，及确定加工方式和相应的编程指令。 三、师生活动安排： 结合车床加工对暂停指令进行分析，学生考虑铣削加工应用的场合 教师给出具体单位，学生对其进行实记 教师给出具体零件图，学生对其进行简单编程操作 学生结合实际操作对子程序进行应用 学生对零件进行工艺分析，结合零件图对其进行选择 确定加工工艺路线方案 针对零件进行切削用量的选择，并制定相应的工艺卡片 学生确定零件的坐标，进行基点的计算，编制相应的程序 学生对零件实施加工，教师根据学生的操作，进行注意事项的讲解 学生对零件进行仿真加工 教师下发零件图，学生对其进行工艺分析，引出镗孔的基本指 对零件进行便车及操作，实施加工 教师下发零件图，给出基本指令，学生对其进行内螺纹孔的加工编程 教师根据学生的操作情况，对本节课进行知识点的补充，对几种孔指令的基本编程及操作进行补充，并下发相应的课后学习任务 四、 任务训练： 对零件进行工艺分析 五、实践教学环节安排： 对零件进行实施操作 六、教学效果检测： 采取自评、互评、教师评价结合的办法相结合，教师记录学生的表现并给出成绩评价，作为平时成绩参考。对于积极表现的同学给与鼓励。以及学生小组当堂操作的情况。 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 课前准备 下发零件图 步骤1：内螺纹孔加工（10分钟） G84 X_ Y- Z_ R_ P_ F_ K_ *教师下发零件图，给出基本指令，学生对其进行内螺纹孔的加工编程 工件 50*50*20 G54 X-400 Y-200 Z-(*****) 刀具：T01 A2点钻 T02  8.4 钻头 T03  8.5 扩孔钻 T04  10 丝锥（丝攻） 参考程序 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 O0089 G54G90 T01M08 M03S2000 G00X-15Y15 G43Z60H1 G99G81X-15Y15Z-2R5F1 Y-15 X15 Y15 G80G49Z60 M05 M06T02 M03S2000 G43Z60H2 G99G83X-15Y15Z-30Q2R5 Y-15 X15 Y15 G80G49Z60 M05 M06T03 M03S2000 G43Z60H3 G99G81X-15Y15Z-30R5 Y-15 X15 Y15 G80G49Z60 M05 M06T04 M03S2000 G43Z60H4 G99G84X-15Y15Z-24R5 Y-15 X15 Y15 G80G49Z60 M05 M09 M30 步骤2：教师总结（5分钟） *教师根据学生的操作情况，对本节课进行知识点的补充，对几种孔指令的基本编程及操作进行补充，并下发相应的课后学习任务。 步骤3：布置作业（5分钟） 1、对下图零件进行编程及加工。 2、叙述法纳克系统中几种孔指令的基本格式及应用 3、对零件进行仿真操作及 项目作业： 完成综合零件的工艺设计与加工。 $