任务5 镜像轮廓图形铣削加工（教案）-高一《数控铣床编程与操作》同步精品课堂

项目二 电动落轮机凸台零件数控铣削加工 授课题目 任务五 镜像轮廓零件铣削加工 授课专业 数控技术 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（）多媒体（√）其他： 授课课时 2 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）项目驱动法（√）其他： 使用教材 朱明松、朱德浩.数控车床编程与操作项目教程（第3版）.机械工业出版社,2019.12 教学目标 知识目标：掌握数控系统的镜像指令G51、G51.1的编程格式及应用 技能目标：能根据零件的特点正确选取旋转、镜像指令的应用，编制相关程序完成加工 态度目标：严谨、认真职业态度——马恒昌精神 教学重点 数控系统的镜像指令G51、G51.1的编程格式及应用 教学难点 数控系统的镜像指令G51、G51.1的编程格式及应用 教 学 设 计 流 程 （围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 1、 课前准备 结合上节课所讲的刀具半径补偿及子程序的指令进行布置任务，让学生自己总结旋转类零件应该如何进行找点。 小组汇报任务为较难的零件。让学生发现问题。定义问题。 2、 课程导入 在汇报之后，进行本节课知识点的引入与讲解。学生对教师下发的零件图进行编程与加工。 3、 师生活动安排 教师根据学生小组的汇报情况进行编程指令的讲解。 以简单零件为例进行程序指令的讲解与应用，同时结合汇报的项目进行引申，学生独立完成汇报零件的程序编程与加工。 在子程序编程的基础上，对对称等零件进行分析，学生要掌握相对编程的重要应用意义，并且结合初中所学的镜像规律对零件进行分析。 学生对零件进行子程序编程，再添加镜像指令，完成操作。 学生分析“旋转”与“镜像”的区别与联系。 教师根据学生的操作对其进行总结与作业布置 4、 任务训练 分析零件的工艺，镜像指令应用。 分析零件图，确定编程指令 5、 实践教学环节安排 仿真软件操作加工零件 改写子程序与旋转指令的应用与编程 6、 教学效果检测 教师根据学生学习通中预习效果的检测 学生分组汇报，旋转指令项目反馈进行总结 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：项目汇报（10分钟） 步骤2：镜像编程指令讲解（15分钟） 掌握数控系统的镜像指令G51、G51.1的编程格式及应用 能根据零件的特点正确选取镜像指令的应用，编制相关程序完成加工 完成如图所示工件的半月形凸台外轮廓的程序编制，选择工件对称中心为编程原点。 1、 编程指令 使用编程的镜像指令可实现沿某一坐标轴或某一坐标点的对称加工。以前的数控系统中通常采用M指令来实现镜像加工，在FANUC0i及更新版本的数控系统中则采用G51或G51.1来实现镜像加工。 （一）镜像指令 指令格式一 G17 G51.1 X_ Y_； G50.1； X、Y用于指定对称轴或对称点。当G51.1指令后仅有一个坐标字时，该镜像是以某一坐标轴为镜像轴；G50.1表示取消镜像。 指令示例 G51.1 X10.0； 上例表示沿某一轴线进行镜像，该轴线与Y轴相平行且与X轴在X=10.0处相交。 当G51.1指令中同时有X和Y坐标字时，表示该镜像是以某一点作为对称点进行镜像。例如以点（10，10）作为对称点的镜像指令如下。 指令示例 G51.1 X10.0 Y10.0； 指令格式二 G17 G51 X_ Y_ I_ J_； G50； 使用这种格式时，指令中的I、J值一定是负值，如果其值为正值，则该指令变成了缩放指令。另外，如果I、J值虽是负值但不等于-1，则执行该指令时，既进行镜像又进行缩放。 指令示例 G17 G51 X10.0 Y10.0 I-1.0 J-1.0； 执行该指令时，程序以坐标点（10.0,10.0）进行镜像，不进行缩放。 指令示例 G17 G51 X10.0 Y10.0 I-2.0 J-1.5； 执行该指令时，程序在以坐标点（10.0,10.0）进行镜像的同时，还要进行比例缩放，其中X轴方向的缩放比例为2.0，而Y轴方向的缩放比例为1.5. 同样，“G50；”表示取消镜像。 （二）镜像编程实例 例：用镜像指令编写图5-19所示轨迹程序（切深5mm）。 图5-19 镜像实例 例：使用镜像功能编制如图5-20所示轮廓的加工程序。 图5-20 镜像编程举例 步骤3：项目反馈（10分钟） 使用旋转/镜像功能编制如图5-21所示轮廓的加工程序。 *教师输入一个简单程序，然学生进行对刀操作，让学生观察所设置轨迹是否复合加工条件，发现问题并进行更改。 步骤4：教师总结（3分钟） *教师根据学生的分析情况及课堂表现做本节课的知识点总结。 熟悉仿真软