任务4 旋转轮廓铣削加工（教案）-高一《数控铣床编程与操作》同步精品课堂

项目二 电动落轮机凸台零件数控铣削加工 授课题目 任务四 旋转轮廓铣削加工 授课专业 数控技术 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（）多媒体（√）其他： 授课课时 2 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）项目驱动法（√）其他： 使用教材 朱明松、朱德浩.数控车床编程与操作项目教程（第3版）.机械工业出版社,2019.12 教学目标 知识目标：掌握数控系统的旋转指令G68、G69的编程格式及应用 技能目标：能根据零件的特点正确选取旋转、镜像指令的应用，编制相关程序完成加工 态度目标：严谨、认真职业态度——马恒昌精神 教学重点 数控系统的旋转指令G68、G69的编程格式及应用 教学难点 数控系统的旋转指令G68、G69的编程格式及应用 教 学 设 计 流 程 （围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 1、 课前准备 结合上节课所讲的刀具半径补偿及子程序的指令进行布置任务，让学生自己总结旋转类零件应该如何进行找点。 小组汇报任务为较难的零件。让学生发现问题。定义问题。 2、 课程导入 在汇报之后，进行本节课知识点的引入与讲解。学生对教师下发的零件图进行编程与加工。 3、 师生活动安排 教师根据学生小组的汇报情况进行编程指令的讲解。 以简单零件为例进行程序指令的讲解与应用，同时结合汇报的项目进行引申，学生独立完成汇报零件的程序编程与加工。 在子程序编程的基础上，对对称等零件进行分析，学生要掌握相对编程的重要应用意义，并且结合初中所学的镜像规律对零件进行分析。 学生对零件进行子程序编程，再添加镜像指令，完成操作。 学生分析“旋转”与“镜像”的区别与联系。 教师根据学生的操作对其进行总结与作业布置 4、 任务训练 分析零件的工艺，旋转指令应用。 分析零件图，确定编程指令 5、 实践教学环节安排 仿真软件操作加工零件 改写子程序与旋转指令的应用与编程 6、 教学效果检测 教师根据学生学习通中预习效果的检测 学生分组汇报，旋转指令项目反馈进行总结 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 课前准备 步骤1：项目汇报（10分钟）小组汇报中间旋转菱形 步骤2：项目编程（10分钟） 对加工中的刀具半径补偿、旋转指令进行检测，了解学生小组活动情况。留有问题的去完成简单零件的加工与编程。 编制下图零件的数控程序及仿真加工。 步骤3：程序指令（10分钟） 编程指令 坐标系旋转 对于某些围绕中线旋转得到的特殊的轮廓加工，如果根据旋转后的实际加工轨迹进行编程，就可能使坐标计算的工作量增加，而通过图形旋转功能，可以大大简化编程的工作量。 （一）旋转指令 G17 G68 X_ Y_ R_； G69； G68为坐标系旋转生效指令；G69为坐标系旋转取消指令；X、Y用于指定坐标系旋转的中心；R用于指定坐标系旋转的角度，该角度一般取0°～360°的正值。旋转角度的零度方向为第一坐标轴的正方向，逆时针方向为角度方向的正方向。不足1°的角度以小数点表示，如10°54’用10.96°表示。 指令示例 G68 X30.0 Y50.0 R45.0； 该指令表示坐标系以坐标点（30,50）作为旋转中心，逆时针旋转45°。 （二）坐标系旋转编程实例 例：如图5-17中的外形轮廓B，是由外形轮廓A绕坐标点M（-30,0）旋转80°所得，编写轮廓B的加工程序。 图5-17 坐标系旋转编程实例 步骤4：完成汇报项目的程序编写（15分钟） 参考程序 工件 50*50*20   原点在工件左下角 G54 X-425  Y-225  Z-195 刀具 16 端铣刀 主程序 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 O4061 G54G90 T01M08 M03S2000 G00X-50Y-50 Z5 G01Z-4F2 G68X20Y10R30 G41G01X20Y10F2D1 M98P0462 G40X-50Y-50 G41G01X20Y10D2 M98P0462 G40X-50Y-50 G41G01X20Y10D3 M98P0462 G40X-50Y-50 G41G01X20Y10D4 M98P0462 G40X-50Y-50 G69 G00Z100 M09 M05 M30 子程序 O0462 G01Y30F2 G02X40R10 G03Y10R20 G01X20 M99 步骤5：旋转轮廓项目（15分钟） 采用子程序与旋转编程指令编写零件加工程序并仿真加工。 步骤6：教师总结（3分钟） *教