专项二 词语运用 课内外文言文对比阅读-【冲刺吧期末】2022-2023学年七年级下册语文课件PPT

1 2 专项二 词语运用 3 依据辽宁统考方向，新增题型，依托句子、语段，以选择题形式考查词语辨析及运用。 1.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )。 那些沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一 个原因就是书法文本堪称绝伦。被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画___， 潇洒流畅，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之____的书法技艺，其文 本内容的____儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛 事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。字体、技法和文本内容的_______结合， 深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。 A.浑厚雄健 出神入化 融汇 完美 B.纤细轻盈 巧夺天工 融和 完满 C.浑厚雄健 巧夺天工 融和 完满 D.纤细轻盈 出神入化 融汇 完美 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 [解析] （“浑厚雄健”指朴实雄厚有一种强健的雄风姿态；“纤细轻盈”指非常纤细且比较轻柔秀丽，一般用来形容笔画。根据前文提示此处说明的是行书写笔画特点，行书是介于草书、楷书之间的一种书体，写得比较放纵流动，可排除“浑厚雄健”。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界，根据语意应选“出神入化”，可排除B选项。故选D） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )。 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审 美能力和审美水平。____因为穷，我们就在心理上____了美，它的后果无非两个： 一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当___， 拿愚昧当坚忍…… A.如果 删除 聪明 B.即使 剔除 聪明 C.如果 剔除 智慧 D.即使 删除 智慧 [解析] （第一处，根据下句“我们就在心理上……”中的“就”，可知应填“如果”，“如果……就……”是一组常见搭配的关联词。故排除B、D选项。“删除”指删去；“剔除”指把不合适的去掉。这里的意思是人们认为“美”是不合适的，故用“剔除”，排除A选项。故选C） √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )。 （1）精致，并不是用金钱____的华丽与高贵，而是一种对生活的信念，对生活的激情与热爱。 （2）有人告诉他：“真正的强者，是含着眼泪继续奔跑的人。”他经过细细____，明白了这句话的含义。 （3）真正会阅读的人善于心领神会，能够触类旁通，____不一味执着，____不在字面上过分纠结。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。 A.堆积 品味 既 也 B.堆积 品位 即使 也 C.堆砌 品味 虽然 但是 D.堆砌 品位 既 也 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 [解析] （“堆积”指事物成堆地聚集；“堆砌”指垒积砖石并用泥灰黏合，比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。第（1）句想表达的意思是把金钱堆集成堆，用“堆积”更合适，可排除C、D选项。“品味”是动词，指仔细体会，玩味；“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水平。根据判断第（2）句横线处应填动词。故排除B选项。第（3）句“不一味执着”和“不在字面上过分纠结”并列，因此关联词应用“既……也……”。故选A） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 4.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )。 英雄是中华民族的____，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信 仰坚定、____；在波澜壮阔的建设时期，英雄们____、坚韧不拔；在和平时期，英 雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、____先烈，更是为了 发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A.栋梁 视死如归 不依不饶 缅怀 B.栋梁 大义凛然 不依不饶 沉湎 C.脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎 D.脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 [解析] （“栋梁”比喻担负国家重任的人；“脊梁”比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。根据“英雄是时代的引领者”的提示，第一空选“脊梁”恰当。排除A、B选项。“视死如归”指把死看作像回家一样，形容不怕死；“大义凛然”指威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈，“在