第10单元 第26讲 中古时期的亚洲及古代非洲与美洲（word教参）-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版，新教材新高考）

第26讲　中古时期的亚洲、非洲与美洲 【课程标准】 了解中古时期亚洲、非洲和美洲地区的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期亚洲、非洲、美洲各区域文明的多元面貌。 备考第1步——立足教材、拓展教材　衍展知识的宽度 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、中古时期的亚洲 1．阿拉伯帝国 (1)背景：阿拉伯半岛多部落并存，相互混战；7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，622年，穆罕默德在麦地那建立政权，他去世时，阿拉伯半岛基本统一。 (2)建立：8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 (3)鼎盛时期 ①政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣辅助。 ②经济：手工业和商业发展；陆上和海上贸易繁荣；帝国境内城市繁多，都城巴格达是世界上最大的城市之一。 ③文化；阿拉伯人吸收了被征服地区的文化；广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就；阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国造纸术、印度数字先后经阿拉伯人传入欧洲。 2．奥斯曼帝国的兴起 (1)兴起与发展：13世纪在小亚细亚发展起来；1453年，灭亡拜占庭帝国；16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 (2)统治 ①政治：最高统治者是苏丹，是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者。 ②经济：控制亚欧商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 3．南亚与东亚的国家 (1)笈多帝国(印度) ①兴起：4世纪初在恒河中游兴起。 ②宗教：印度教得到统治者支持，后逐渐发展为印度的主要宗教。 (2)德里苏丹国：13世纪初，突厥人在印度建立，以伊斯兰教为国教。最高统治者称苏丹，地方划分为行省；重要职位由穆斯林担任。 (3)日本 ①中央集权制：646年“大化改新”，日本模仿中国建立中央集权国家。 ②幕府统治：12世纪末，日本进入幕府政治时期，实权由以将军为首的幕府掌握；17世纪，德川幕府以锁国加强统治，抵御外来影响。 (4)朝鲜 ①新罗统一：7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 ②高丽王朝：10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度进行改革，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。 ③朝鲜政权：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 ④抗击侵略：16世纪末，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 【名师微点】　大化改新的启示 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。 二、古代非洲文明 东北非 公元前后，阿克苏姆王国兴起，4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国 东非 10—15世纪，东非有桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国，广泛使用奴隶，以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣 西非 西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，掌握了冶铁技术；8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，拥有丰富的黄金资源，控制穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。廷巴克图是西非重要的文化中心；桑海攻灭马里，确立在西非的霸主地位，16世纪达于极盛 南非 11世纪末，班图人建立津巴布韦国家，14—15世纪，进入鼎盛时期 三、古代美洲文明 1．玛雅文明：中美洲的尤卡坦半岛。 政治 建立城市国家 经济 以种植玉米为主；能制造精美陶器 文化 金字塔庙宇用于祭祀；发明独特的文字；用复杂的历法纪年；采用20进制等 2.阿兹特克文明：14世纪，兴起于今墨西哥地区。 政治 部落联盟；上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服部落由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋 经济 发明浮动园地 城市建设 水渠和道路纵横交错 3.印加文明 (1)时间：12世纪，以库斯科为都城建立国家。 (2)表现 ①最高统治者是国王，世袭；全国分为四大政区；编制人口调查表。 ②土地、矿藏和牲畜归国家所有。 ③修建完善的道路系统用于传递政令、情报及调动军队。 ④推行移民政策，防止征服地区居民反抗。 【名师微点】　美洲文明的特点 美洲印第安人是辽阔的美洲土地上最早的主人，是15世纪末欧洲殖民者入侵以后对南北美洲各族人民的总称。在15世纪西欧殖民者入侵以前，印第安文明独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流，具有非常鲜明的地域性特征。 1．阿拉伯政权是政教合一的神权国家，最高统治者哈里发作为宗教领袖和国家首脑，集各种权力于一身。 2．奥斯曼土耳其帝国最高统治者称苏丹，集宗教、政治、军事大权于一身。 3．中世纪以来，尤其唐朝以后，先进的中华文化深刻影响了东亚与东南亚地区，延续至19世纪西方影响进入之前，形成了以中国本土为地理中心，以中国文化为