阅读（一）备考第3步 第2讲 论证分析（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考语文高三一轮总复习高效讲义（新教材新高考）

2024版·语文 关键能力·阅读﹙一﹚ 信息性阅读 D 续表 第2讲 论证分析 论证分析主要考查分析材料论证思路(或行文脉络)、论证结构等。在复习备考中，我们既要重视单一命题角度，如对论证思路(结构)、论证方法、论证语言等其中某一点的分析；也要重视综合命题角度，如对论证特点的综合分析。 年份/卷别 题型 题干表述 命题特点 2022·新高考Ⅰ卷 客观题 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) ①以文外设题的形式来考查对文本内容的掌握，以客观题的方式出现 ②对论证特点的考查以主观题的方式出现。题干中往往有“简要分析”“简要梳理”等字样 2021·新高考Ⅰ卷 3．结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是(3分) 2020·新高考Ⅰ卷 3．根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(3分) 2021·新高考Ⅰ卷 主观题 4．请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分) 2021·新高考Ⅱ卷 4．请简要分析文章的论证结构。(4分) 2020·新高考Ⅰ卷 5．请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) 题型一 | 分析论点与论据的关系 论点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张；论据是用来证明论点的材料。运用论据时要做到精确，不篡改歪曲，能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。分析论点与论据的关系一般引入文外材料考查，如“最能支持×××观点的一项”。 【典例示范】 【例1】(2021·新高考Ⅰ卷，节选)(文本详见第1讲P13) 结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是(　　) A．诗以空灵，才为妙诗，可以入画之诗尚是眼中金屑也。 B．文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。 C．诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓的“艺术意境”。 D．图画可以画爱神向一个人张弓瞄准，而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中。 [解题思路导引]　　　 　　　　　 　　 　　 1．阅读材料，把握观点 阅读材料，找到与题目相关的内容，把握其观点态度：①速读材料，把握中心观点。可以抓住标题、出处等，明确话题、观点、重点。②抓住材料中有关主旨和结构的重要语句、表述中心观点和分论点的语句以及表现文章层次变化的语句。③分析材料中的论据，从而把握文本的观点态度。 2．分析选项，明确观点 分析选项中的论据，看其能否支撑材料的观点。 [解析] 1．阅读材料，把握观点 由原文“《拉奥孔》所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别，已成老生常谈了。它的主要论点——绘画宜于表现‘物体’或形态，而诗歌宜于表现‘动作’或情事，中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划‘丹青’和‘雅颂’的界限，说：‘宣物莫大于言，存形莫善于画。’这里的‘物’是‘事’的同义字。邵雍有两首诗说得详细些：‘史笔善记事，画笔善状物。状物与记事，二者各得一’；‘画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情’。”不难归纳材料的观点：莱辛“诗画异质”观主要强调绘画和诗歌在功能上的区别。 2．分析选项观点 A项，强调诗的空灵，与“诗画异质”观无关；B项，说的是诗和画的联系，“同趣”有违“异质”观；C项，主要谈诗和画的融合，而非“异质”； D项，谈图画表现爱神形态，诗歌表现一个人被爱神之箭射中的情事。只有D项符合题意。 [我的答案]　___ 题型二 | 分析行文脉络　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 文章的思路是靠文章的结构来体现的，只有正确地分析文章的结构，才能准确地把握文章的思路。“分析文章结构”着眼于文章的各个构成部分之间的组合方式、结构特征，具有外显性和客观性。“把握文章思路”即围绕中心话题，立足于整体，着眼于词、句、段、层以及部分与整体之间的关系，分析作者的动机，具有内隐性和主观性。这类题常见的命题角度有：请简要梳理材料的行文脉络；材料的行文思路是怎样的；材料围绕某观点是怎样展开论证的；材料在结构安排上有什么特点；等等。 请简要梳理《自然选择的证明》的行文脉络。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本文开门见山提出中心论点，紧接着对中心论点展开论述，在论述中分为三个层次。第一层，主要论述自然选择状态下有变异发生；第二层，主要阐述自然选择下的遗传和变异；第三层，