板块3 专题3 名篇名句默写(教参)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(新教材新高考)统编版

从高考阅卷来看，学生在名篇名句默写方面出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。名篇名句默写关键在平时下功夫，没有多少技法可谈，故本专题只针对题型方法、失误点稍作点拨，不做过多无谓讲解。 一、解构三类提示方式——知怎么考 方式一　从内容方面给予提示 类型1　呈现原句大意(相当于翻译或转述) (1)(2022·新高考Ⅰ卷)曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 (2)(2022·全国甲卷)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“金戈铁马，气吞万里如虎”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 (3)(2022·全国乙卷)白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 (4)(2022·全国乙卷)李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 (5)(2021·新高考Ⅱ卷)李白《蜀道难》中“所守或匪亲，化为狼与豺”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。 (6)(2021·新高考Ⅱ卷)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警示，这两句话是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。 (7)(2021·全国乙卷)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。” (8)(2021·全国乙卷)即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。” 类型2　给出上下文文意 (1)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“瓮牖绳枢之子，氓隶之人”，且是被迁戍边的兵卒。 (2)(2020·全国Ⅱ卷)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“而未尝往也”；月亮时圆时缺，“而卒莫消长也”。 (3)(2020·新高考Ⅱ卷)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“秦之所大欲，诸侯之所大患”，本来就不在于战争。 类型3　围绕某一主题(开放性题目) (1)(2022·新高考Ⅰ卷)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“脚著谢公屐，身登青云梯”(或“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”)诗句中。 (2)(2022·新高考Ⅱ卷)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”(或“冠盖满京华，斯人独憔悴”“游观须知此地佳，纷纷人物敌京华”)。 (3)(2021·新高考Ⅰ卷)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“又送王孙去，萋萋满别情”。 (4)(2021·新高考Ⅱ卷)“日边”一词的字面意思就是太阳旁边，在古代诗文中常用来比喻京师附近或帝王左右。如诗句“闲来垂钓碧(坐)溪上，忽复乘舟梦日边”(或“唯有残生梦，犹能到日边”“天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽”“之子棹从天外去，故人书自日边来”)中“日边”的含义就是如此。 方式二　从结构方面给予提示 (1)(2022·新高考Ⅰ卷)鲍照的《拟行路难》当中以“泻水置平地，各自东西南北流”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。 (2)(2015·全国Ⅰ卷)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 (3)(2014·全国Ⅱ卷)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。 方式三　从写作技巧方面给予提示 (1)(2022·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“暧暧远人村，依依墟里烟”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 (2)(2022·新高考Ⅱ卷)杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。 (3)(2022·全国甲卷)杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 (4)(2021·新高考Ⅱ卷)陶渊明《归园田居》(其一)中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 (5)(2020·全国Ⅲ卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“多于机上之工女”，嘈杂的音乐声“多于市人之言语”。 [特别