内容正文:
板块三 侧重文化传承和理解的古诗文阅读
专题一 文言文阅读
考题研析——思维建模方能触类旁通
文言基础篇
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
1
高考中常见的文言句式主要有判断句、被动句、宾语前置句、省略句等。文言句式的考查往往在断句题中有所涉及,在文言文翻译题中也是重要采分点之一,这就要求学生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法,以便迅速准确地翻译句子。
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
8大文言句式
(一)判断句——分清类别,添加成含有“是”的句子
在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少被当作判断词。因此,在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表示判断的。
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
即时训练
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并指出其中判断句式的特点。
(1)楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。凡疾不计久近浅深,药一入口不效,即屏去。至于巫,反覆十数不效,不悔,且引咎痛自责,(2)殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰:“是医之误,而用巫之晚也。”终不一语加咎巫。故功恒归于巫,而败恒归于医。
(节选自揭傒斯《赠医者汤伯高序》)
即时训练
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
(1)句式特点:_____________________________________________
译文:___________________________________________________
_________________________________________________________
(2)句式特点:____________________________________________
译文:___________________________________________________
_________________________________________________________
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
[答案] (1)句式特点:“楚俗信巫不信医”是无标志的判断句,“自三代以来为然”是用“为”表判断的判断句。
译文:楚国的风俗是相信巫术不相信医术,从三代以来就是这样,现在更为严重了。
(2)句式特点:“是医之误,而用巫之晚也”是用“……也”表判断的判断句。
译文:用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互指责说:“这是医生的失误,而找巫师太晚了。”
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
【参考译文】
楚国的风俗是相信巫术不相信医术,从三代以来就是这样,现在更为严重了。只要是有病,不管病的时间长短,病势轻重,吃了一次药不见效,立刻摒弃医生。到了巫师那里,反复十几次不见效,也不后悔,并且深深引咎自责,用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互指责说:“这是医生的失误,而找巫师太晚了。”始终不说一句责备巫师的话。所以病好了功劳总是归于巫师,而病没有治好却总是归罪于医生。
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
(二)被动句——看清标志词,翻译成“被”的意思
所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。在古代汉语中,主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示被动;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并指出其中被动句式的特点。
子云字景乔,子恪第九弟也。年三十,方起家为秘书郎。迁太子舍人,撰《东宫新记》奏之,敕赐束帛。大通元年,除黄门郎,俄迁轻车将军,兼司徒左长史。二年,入为吏部。(1)三年,出为临川内史,在郡以和理称,民吏悦之。子云善草隶书,为世楷法。答敕云:年二十六,著《晋史》,至《二王列传》,欲作论语草隶
即时训练
第3讲 抓住标志规律,判定文言句式
专项对点练
1
法,言不尽意,遂不能成。十许年来,始见敕旨《论书》一卷,商略笔势,洞澈字体。自此研思,方悟隶式。逮尔以来,自觉功进。(2)其书迹雅为高祖所重,尝论子云书曰:“笔力劲骏,心手相应,巧逾杜度,美