unit7 Is this an orange L3教案

本期总第 课时 课题 Unit7 Is this an orange?-L3(D&F&G) 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力（Language competence）： 1.能够知晓Jj字母组合的发音规则并能拼读相应单词。 2.会读并理解partD对话内容。 2.能自主完成Part G部分的练习。 思维品质（Thinking quality）： 1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。 2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。 学习能力（Learning ability）： 1.通过阅读练习，让学生初步掌握阅读技巧。 2.通过拼读练习，让学生掌握拼读单词的方法。 文化意识（Cultural awareness）： 通过文本学习，让学生学会不要挑食。 二、教学重点及难点 重点：1.能够知晓Jj字母组合的发音规则并能拼读相应单词。 2.会读并理解partD对话内容。 3.能自主完成Part G部分的练习。 难点：如何通过阅读技巧完成阅读练习。 三、教具准备 PPT, Vocabulary card Step1 preparation (5mins) 1. Greeting T and Ss make the routine greetings. 1. Review T:Let’s review what we have learned.(ppt 4) Step2 Presentation (18mins) 1. Let’s guess T:Look,here are riddles.Can you have a guess?(ppt 5) 讲解sweet的含义，并通过句子操练sweet. 2. Listen and say T:Does Dino like oranges?Listen and answer.(ppt 6) Ss:I don’t like oranges. T:Why?Now,Let’s have a look.(ppt 7) 设计意图：从猜谜语的方式考察学生对本单元单词的熟悉程度。并且在观看视频前设置问题，让学生带着问题去观看视频，更有目的性。 3. Read and answer T:Please judge these sentences true or false?(ppt 8) 4. Listen and follow T:Now,let’s listen and follow. 教师逐一播放音频，学生跟读。 T:Look at the picture 3,can you guess what Dino says?(ppt 9) Step3 Practice (8mins) 1. Let’s show T:Let’s act out the story.(ppt 10) 2. Part E ①T:Look at the pictures,who is he/she?What does he/she like to do? (ppt 11) 让学生观察，引出字母Jj 的学习。 T:Now,let’s watch the video.(ppt 12) ②T:Now,let’s chant together and know more. ③T:Now,let’s try to spell more words. (ppt 14) Step4 Production (5mins) T:Now, let’s review what we have learned and do some exercise.(ppt 15-17) Step5 Homework (2min) T:Good job.Don’t forget your homework. 修改补充： 学情反馈： 板书： 教后记： 1.课堂评价 具体内容 自我评价 情况说明 很满意 较满意 不太满意 课堂语言 与组织 目标达成 重难点突破 策略方法得当 板书设计 2. 改进设想： 1 学科网（北京）股份有限公司 $