unit7 Is this an orange L2教案

本期总第 课时 课题 Unit7 Is this an orange?-L2(A&C) 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力（Language competence）： 1.能听懂、会说新单词classroom, market； 2.能运用句型“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答； 3.通过掌握并能复述Part A部分的任务对话。 思维品质（Thinking quality）： 1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。 2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。 学习能力（Learning ability）： 1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。 2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。 文化意识（Cultural awareness）： 通过课文教学，让学生懂得在生活中去感知运用英语。 二、教学重点及难点 重点：1.能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。 2.熟练掌握并能灵活运用Part A部分的人物对话。 难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。 三、教具准备 PPT, Vocabulary card. 教学过程： Step1 Preparation (4mins) 1.Greeting T and Ss make the routine greetings. 2.Let’s say T:Welcome to our market.What can you see?(ppt 4-5) Step2 Presentation (18mins) 1.Let’s say ①T:Look,they are more than one.What should we say?(ppt 6) ②T:Look at the pictures and have a guess.You can answer it by Yes, it is. Or No, it isn’t.(ppt 7-12) 1. Part C ①T: Now let’s watch the video and follow the tape. ②T:Now,please answer the questions. 2. Part A T:Look,Mingming and Lingling are in the market, too. Let’s have a look.(ppt 16) 设计意图：进一步复习上节课所学单词，并呈现水果名词的复数形式。并且创设了一个情景，为重点句型和Part A的学习奠定基础。 Step3 Practice (11mins) 1. Listen and tick T:Now,let’s listen and tick out the words you hear.(ppt 17) 2. Let’s watch T:Now,let’s watch the video.(ppt 18) 3. Listen and answer T:Listen and then answer. 逐一播放音频，让学生回答，并跟读音频。 T:Do you know the meaning of the words market and classroom?Let’s choose.(ppt 20) 设计意图：通过回答问题、选出正确单词等方式，让学生加深对文章的记忆和理解。 Step 4 Production(5min) T:Now,let’s act out the story.(ppt 21) T: The story is happened in the market. Now if we are in the clothes shop and farm, what will happen?(ppt 22) 设计意图：通过表演以及创设新的对话，让学生进一步运用本节课重点句型。并且让学生串联起以前学过的单词和短语。 Step5 Homework (2min) T: You did very well today, the homework for you. 修改补充： 学情反馈： 板书： 教后记： 1.课堂评价 具体内容 自我评价 情况说明 很满意 较满意 不太满