unit7 Is this an orange L1教案

本期总第 课时 课题 Unit7 Is this an orange?-L1(B&E) 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力（Language competence）： 1.学生能够听说读写单词apple,banana,pear,orange,lemon； 2.学生能够运用句型Is this a/an...? Yes,it is./No,it isn’t.来表达所看见的内容。 3.分清a和an的用法。 思维品质（Thinking quality）： 1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。 2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。 学习能力（Learning ability）： 1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。 2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。 文化意识（Cultural awareness）： 通过词汇的学习，让学生意识在健康饮食的重要性。 二、教学重点及难点 重点：1.熟练掌握并能灵活运用Part B部分的四会词汇。 2.分清a和an的用法。 难点：如何在日常生活中正确用英语表达所见的内容。 三、教具准备 PPT, Vocabulary card. 教学过程： Step1 Preparation (5mins) 1. Greeting T and Ss make the routine greetings. 2. Let’s watch T:Watch the video, tell me what can you see!(ppt 3) 设计意图：以一首欢快的歌曲导入，让学生总体感知本课所学。 Step2 Presentation (18mins) 1. Learn new words T:Boys and girls,What can you see? S:Fruit. T:OK,now,please look at this picture.What’s this? 同样的方式学习单词lemon,pear,orange,apple T:Look at the sentences,what do you find? 2. Learn the a & an T:Look,this is a difference between the words a and an. Let’s read it together.(ppt 5) T:Good.Now let’s choose. 设计意图：学生对于水果并不陌生，将所有的单词一一呈现后，让学生自己观察“一个...”的表达。并且及时记忆和操练a/an. Step3 Practice (15mins) 1. Let’s say T:Now,let’s play a game Fruit Ninja.When you see the words, you should read them out.Are you ready? Ss:Yes.(ppt7-11) 2.Let’s play T:Now let’s play a game Golf Club.We should choose the words and say the sentences.OK? (ppt12-15) 3.Let’s practice T:Look,the orange is missing.Where is the orange?Let’s find it together.Is this an orange? 教师逐一展示图片，并让学生用 Yes,it is./No,it isn’t.It's a/an...来回答。 T:Now, can you put the words into different groups? 学生先自主完成练习，然后老师核对答案。 设计意图：以游戏的方式操练本课新学单词，加深记忆。并且学会表达It’s a/an... Step 4 Production(2min) T:Now let’s have a brain-storming. (ppt 17) Step5 Homework (2min) T:You did well today, the homework for you. 修改补充： 学情反馈： 板书： 　　　　　 教后记： 1.课堂评价 具体内容 自我评价 情况说明 很满意 较满意 不太满意 课堂语言 与组织 目标达成 重难点突破